ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الحاسوب في تحصيل ط...>الوصف

أثر استخدام الحاسوب في تحصيل طلبة الصف السابع بدولة الكويت في مادة الرياضيات واتجاههم نحوها

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الدويلة، عبدالرحمن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Duwailah, Abdulrahman Abdallah
المجلد/العدد: مج23, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 1387 - 1420
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1081828
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | المناهج الدراسية | طلبة المدارس | التحصيل العلمي | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن أثر استخدام الحاسوب في تحصيل طلبة الصف السابع بدولة الكويت في مادة الرياضيات واتجاههم نحوها. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن الحاسوب، التحصيل، والاتجاه. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي في مقرر الرياضيات لطلبة الصف السابع، مقياس الاتجاه نحو الرياضيات لطلبة الصف السابع. وتم تطبيقها على عينة قوامها (50) طالبًا بمدرسة عبد الله بن مكتوم المتوسطة بنين بمنطقة الرابية وتم تقسمهم إلى مجموعتين تجريبية قوامها (25) طالبًا والأخرى ضابطة وقوامها (25) طالبًا. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في متوسطي درجات التطبيق القلبي للاختبار التحصيلي في الرياضيات. وأوصت الدراسة بضرورة توظيف معلمي الرياضيات لبرمجيات الحاسوب في تدريس موضوعات الرياضيات وخاصة موضوعات الهندسة وذلك لتفعيل التعلم الذاتي وبالتالي تنمية تحصيل الطلاب وتنمية اتجاهمم نحو تعلم الرياضيات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.