فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على النظرية البنائية فى تنمية المهارات الإحصائية لدى طلاب المدارس الثانوية الفنية التجارية
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | مبارك، شيماء محمد جاد الرب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Gad, Shimaa Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | صادق، عادل علي (م. مشارك) , العيسوي، أبو اليزيد الصاوي علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 731 - 770 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1081942 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
91
| المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على النظرية البنائية في تنمية المهارات الإحصائية لدى طلاب المدارس الثانوية الفنية التجارية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة المهارات الإحصائية، اختبار المهارات الإحصائية. وتكونت العينة من طلاب المدارس الثانوية الفنية التجارية بمحافظة القاهرة نظام الثلاث سنوات، مادة الإحصاء التي يقوم بدراستها الطالب في الفرقة الثانية بالمدارس الثانوية الفنية التجارية. وأظهرت النتائج فاعلية النموذج التدريسي المقترح القائم على النظرية البنائية في تنمية المهارات الإحصائية لطلاب الصف الثاني الثانوي الفني التجاري، حيث توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0,05) بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، إعداد قائمة المهارات الإحصائية اللازمة لطلاب الصف الثاني بالمدارس الثانوية الفنية التجارية. وأوصى البحث بزيادة الاهتمام باستخدام نماذج التعلم البنائي في الإحصاء، فهي أحد المواد الهامة للعصر الحديث وتعتبر الركيزة الرئيسة في تعليم الغد في ظل فصول دراسية مكدسة بالمتعلمين، ضرورة اعتماد المهارات الإحصائية الواردة بالبحث الحالي كأحد المصادر التي يمكن الاستفادة منها عند استخدام نماذج أخرى في فروع الإحصاء. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
تصميم نموذج تدريسي مقترح قائم على النظرية البنائية: دراسة نظرية
بواسطة: مبارك، شيماء محمد جاد الرب منشور: (2016) -
أثر اختلاف نمط ممارسة الأنشطة التعليمية في نموذج تدريسي مقترح قائم على المستحدثات التكنولوجية والنظرية البنائية على التحصيل وتنمية مهارات قراءة الصور والتفكير الابتكاري في العلوم لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوي مركز التحكم الداخلي والخارجي
بواسطة: الميهي، رجب السيد عبدالحميد منشور: (2003) -
فاعلية استخدام نموذج ويتلي في تنمية مهارات التفكير الزمني في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: معروف، شيماء صلاح زكريا منشور: (2011) -
فاعلية نموذج مقترح للتدريس التأملي قائم على النظرية البنائية لتحسين الأداء التدريسي وتنمية الاتجاه نحو النمو المهني لدى طالبات شعبة الاقتصاد المنزلي
بواسطة: أحمد، فاطمة كمال منشور: (2009) -
أثر التعلم الذاتي القائم على مهارات الدراسة في تنمية التفكير العلمي و مهارات القائد والتعلم النشط لدى طلاب المرحلة الاساسية العليا في مبحث التاريخ
بواسطة: العظامات، حسين زعل فياض منشور: (2010)
