| LEADER |
03608nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1822054 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 412079
|a مبارك، شيماء محمد جاد الرب
|e مؤلف
|g Gad, Shimaa Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على النظرية البنائية فى تنمية المهارات الإحصائية لدى طلاب المدارس الثانوية الفنية التجارية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2017
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 731 - 770
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على النظرية البنائية في تنمية المهارات الإحصائية لدى طلاب المدارس الثانوية الفنية التجارية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة المهارات الإحصائية، اختبار المهارات الإحصائية. وتكونت العينة من طلاب المدارس الثانوية الفنية التجارية بمحافظة القاهرة نظام الثلاث سنوات، مادة الإحصاء التي يقوم بدراستها الطالب في الفرقة الثانية بالمدارس الثانوية الفنية التجارية. وأظهرت النتائج فاعلية النموذج التدريسي المقترح القائم على النظرية البنائية في تنمية المهارات الإحصائية لطلاب الصف الثاني الثانوي الفني التجاري، حيث توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0,05) بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، إعداد قائمة المهارات الإحصائية اللازمة لطلاب الصف الثاني بالمدارس الثانوية الفنية التجارية. وأوصى البحث بزيادة الاهتمام باستخدام نماذج التعلم البنائي في الإحصاء، فهي أحد المواد الهامة للعصر الحديث وتعتبر الركيزة الرئيسة في تعليم الغد في ظل فصول دراسية مكدسة بالمتعلمين، ضرورة اعتماد المهارات الإحصائية الواردة بالبحث الحالي كأحد المصادر التي يمكن الاستفادة منها عند استخدام نماذج أخرى في فروع الإحصاء. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المهني
|a المناهج الدراسية
|a طرق التدريس
|a المهارات الإحصائية
|a طلبة المدارس
|
| 700 |
|
|
|9 250542
|a صادق، عادل علي
|e م. مشارك
|g Sadek, Adel Ali
|
| 700 |
|
|
|9 277710
|a العيسوي، أبو اليزيد الصاوي علي
|e م. مشارك
|g Ali, Abu Elyazd Saw
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 017
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 004
|m مج23, ع4
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 023
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-023-004-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1081942
|d 1081942
|
