| LEADER |
04115nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1822224 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/RAES.2020.99910
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 583430
|a النفيعي، مشاعل بنت مزيد بن زايد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مهارات الخيال الإبداعي ومؤشرات أدائها عند تدريس نصوص من الأدب العربي في ضوء برنامج سكامبر لطالبات المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Creative Imagination Skills and their Implementation Indicators in the Light of the Scamper Program to Teaching Texts from Arabic Literature for Grader Twelve Students
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 215 - 231
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى التعرف على مهارات الخيال الإبداعي ومؤشرات أدائها في ضوء برنامج سكامبر عند تدريس نصوص من الأدب العربي لطالبات المرحلة الثانوية، واستخدم البحث المنهج الوصفي، واختار الباحثان عينة من أعضاء هيئة التدريس المختصين في مناهج اللغة العربية وتدريسها بطريقة عشوائية بلغ عددهم (15) أكاديميا من كافة الجامعات السعودية، واستخدم الباحثان استبانة تضمنت قائمة أولية بمهارات الخيال الإبداعي ومؤشرات أدائها، وبعد عرضها على عينة البحث توصلا الباحثان إلى تحديد مهارات الخيال الإبداعي في ضوء برنامج سكامبر عند تدريس نصوص من الأدب العربي لطالبات المرحلة الثانوية، بلغ عددها سبعة مهارات وعدد مؤشرات أدائها تسعة عشر، لذلك يوصي هذا البحث بتطبيق مهارات الخيال الإبداعي عند تدريس نصوص من الأدب العربي والعمل على تحقيق مؤشرات أدائها.
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed to identify the creative imagination skills and their implementation indicators in the light of the Scamper program when teaching texts from Arabic literature for grader twelve students. The research used the descriptive approach. The researchers chose in random manner a sample of (15) faculty members from Saudi universities. They are specializing in Arabic language curricula and instruction. The researchers used a questionnaire that included a list of creative imagination skills and their implementation indicators. After presenting the list to the research sample, the researchers reached to define a list of creative imagination skills and their implementation indicators considering the Scamper program when teaching texts from Arab literature for grader twelve students. The number of skills is seven, and the number of their implementation indicators is nineteen. This research recommends applying creative imagination skills when teaching texts from Arabic literature and working to achieve their implementation indicators.
|
| 653 |
|
|
|a الادب العربي
|a الأدباء العرب
|a النقد الادبي
|a الدراسات الأدبية
|a مهارات الخيال الإبداعي
|
| 692 |
|
|
|a مهارات الخيال الإبداعي
|a مؤشرات الأداء
|b Creative Imagination Skills
|b Implementation Indicators
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 005
|e Journal Of Research In Specific Education Fields
|f Buḥūth arabīyah fī maǧallaẗ al-Tarbiyyaẗ al-Nawʿyyaẗ
|l 019
|m ع19
|o 1566
|s مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 2357-0296
|
| 700 |
|
|
|a القحطاني، عادل بن عبدالله منصور
|g Al-Qahtani, Adel bin Abdullah Mansour
|e م. مشارك
|9 156379
|
| 856 |
|
|
|u 1566-000-019-005.pdf
|n https://raes.journals.ekb.eg/article_99910.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1082093
|d 1082093
|
