ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على التعلم ا...>الوصف

برنامج مقترح قائم على التعلم المدمج لتنمية مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت والوعي بأخلاقيات التكنولوجيا المعاصرة لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program Based on Blended Learning to Develop Skills for the Safe Use of the Internet and Awareness of the Ethics of Contemporary Technology among Preparatory Circle Students
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: عصر، أميرة رضا مسعد السعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Asr, Amira Reda Mosaad Al Saeed
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 39 - 76
DOI: 10.33850/ejev.2020.119045
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1082405
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | التعلم المدمج | تكنولوجيا التعليم | التحصيل العلمي | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج المقترح | التعلم المدمج | المهارات | الاستخدام الآمن للانترنت | الوعي | أخلاقيات التكنولوجيا المعاصرة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

156

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى دراسة فاعلية برنامج مقترح للتعلم المدمج لتنمية مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت والوعي بأخلاقيات التكنولوجيا المعاصرة لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية. ولتحقيق هذا الهدف تم تحديد مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت بالحلقة الإعدادية. ولتنمية هذه المهارات تم تصميم برنامج للتعلم المدمج بنظام Moodle لإدارة التعلم الإلكتروني. وتم تطبيق هذا البرنامج على عينة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة أحمد زويل الإعدادية بمدينة دمياط الجديدة بمحافظة دمياط. ولقياس مدى تحقق أهداف البرنامج المقترح تم بناء أربعة أدوات هي اختبار التحصيل المعرفي لمهارات الاستخدام الآمن للإنترنت وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري واختبار المواقف الأدائية ومقياس الوعي بأخلاقيات التكنولوجيا المعاصرة وتجريبها استطلاعيا وضبطها علميا من خلال حساب معاملات صدقها وثباتها. وبعد انتهاء تجربة البحث تم تحليل البيانات التي أسفرت عنها عملية تطبيق أدوات البحث باستخدام اختبار النسبة التائية T-test للفروق بين مجموعتي البحث، واتضح من نتائج التحليل تكافؤ مجموعتي البحث في التطبيق القبلي ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عن مستوى 0,01 بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لأدوات البحث الأربعة. وتدل تلك النتيجة على وجود فاعلية ذات دلالة إحصائية لبرنامج التعلم المدمج في تنمية مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت والوعي بأخلاقيات التكنولوجيا المعاصرة لدى تلاميذ المجموعة التجريبية بالحلقة الإعدادية

Research aimed to measure the effectiveness of a programme based on blended learning in developing skills of safe use of Internet and awareness of contemporary technology ethics among pupils in the preparatory stage. . To achieve this aim, a program is designed based on blended learning with Moodle learning management system and applied on two experimental and control groups (36 pupils in each group) at Ahmed Zewail school for basic education, New Damietta city-governorate of Damietta. Also, research tools had been applied pre and post on students of the two groups. The statistical analysis have been reached to the effectiveness of the blended learning programme in developing the skills of safe use of the Internet, and awareness of ethics of using modern technology among students of prep stage
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.