دور الأسرة فى تعزيز تقدير الذات لدى طالبات المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المرشدات فى مدينة الرياض
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of the Family in Promoting Self-Esteem among the Intermediate Stage Students from the Point of View of the Educational Counselor in Riyadh |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العمر، مجد بنت حماد بن محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العساف، خولة بنت صالح بن حمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | الرياض |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 134 |
| رقم MD: | 1082866 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1189
| المستخلص: |
هدف الدراسة: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الأسرة من الجوانب الدينية والنفسية والمعرفية والاجتماعية في تعزيز تقدير الذات لدى طالبات المرحلة المتوسطة، من وجهة نظر المرشدات في مدينة الرياض. منهج الدراسة: استخدم المنهج الوصفي المسحي لمناسبته لأهداف الدراسة، واستخدمت الاستبانة أداة للدراسة، وطبقت على جميع المرشدات الطلابيات العاملات في المدارس المتوسطة الحكومية، والبالغ عددهن (٢٦٥) مرشدة، وبلغ المسترد (235) استبانة صالحة للتحليل. وكان من أبرز نتائج الدراسة ما يلي: 1- أن المشاركات في الدراسة موافقات على دور الأسرة في تعزيز تقدير الذات لدى طالبات المرحلة المتوسطة، بمتوسط قدره (3.98 من 5)، وقد تصدر الجانب الديني قمة هرم النتائج، تلاه الجانب الاجتماعي، ثم الجانب النفسي فالجانب المعرفي. 2- أن المشاركات في الدراسة موافقات على الجانب الديني لدور الأسرة، حيث جاءت عبارة (تنمي الأسرة الاعتزاز بالهوية الإسلامية لدى ابنتها) في المرتبة الأولى، بينما عبارة (تبرز الأسرة نماذج من الصحابيات تمثل القدوة الحسنة لابنتها) في المرتبة الأخيرة من حيث موافقة المشاركات في الدراسة عليها. 3- أن المشاركات في الدراسة موافقات على الجانب النفسي لدور الأسرة، حيث جاءت عبارة (تهتم الأسرة بالتعزيز الإيجابي لتصرفات ابنتها الحسنة) في المرتبة الأولى، بينما عبارة (تتأثر الابنة بتشكيك والديها في اختياراتها لصديقاتها) في المرتبة الأخيرة من حيث موافقة المشاركات في الدراسة عليها. 4-أن المشاركات في الدراسة موافقات على الجانب المعرفي لدور الأسرة، حيث جاءت عبارة (تتابع الأسرة تقدم ابنتها الدراسي) في المرتبة الأولى، بينما جاءت عبارة (تنمي الأسرة اتجاهات ابنتها المعرفية بتكوين مكتبة منزلية تتناسب مع ميولها) في المرتبة الأخيرة من حيث موافقة المشاركات في الدراسة عليها. 5-أن المشاركات في الدراسة موافقات على الجانب الاجتماعي لدور الأسرة، حيث جاءت عبارة (يحرص الوالدان على تعزيز العلاقة بين الإخوة) في المرتبة الأولى، بينما عبارة (تشجع الأسرة ابنتها على المشاركة المجتمعية المتنوعة) في المرتبة الأخيرة من حيث موافقة المشاركات في الدراسة عليها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
العوامل التربوية ذات العلاقة بالشعور بالوحدة لدى طالبات المرحلة المتوسطة من وجهة نظر معلمات مدينة الرياض
بواسطة: التميمى، مدى بنت مصلح بن سيف منشور: (2020) -
دور المرشدات الطلابيات في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة و الثانوية : دراسة وصفية مطبقة على عينة عمدية من وسط مدينة الرياض
بواسطة: اللعبون، جميلة بنت محمد بن عبدالمحسن منشور: (2010) -
أثر العوامل الاجتماعية والاقتصادية في مستوى الترابط الأسري من وجهة نظر طلاب المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض
بواسطة: القريني، محمد مطلق حماد أبا الروس منشور: (2016) -
الاحتياجات التدريبية لمعلمات صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمات والمشرفات
بواسطة: أبا حسين، وداد بنت عبدالرحمن منشور: (2016) -
الحضور الوجودي وعلاقته بالسعادة لدى المرشدات التربويات في مدينة بغداد
بواسطة: التميمي، رقية عبدالجبار حسين منشور: (2014)
