| LEADER |
04209nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1823526 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2020.107335
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 583837
|a العصيمى، هلا بنت محمد بن صقر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات اللازمة ومؤشرات أدائها عند تدريس اللغة العربية لطالبات المرحلة المتوسطة
|
| 246 |
|
|
|a The Skills of Critical Thinking, Problem-Solving and the Indicators of their Implementation when Teaching Arabic Language to Middle School Students
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2020
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 337 - 354
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات ومؤشرات أدائها عند التدريس لطالبات المرحلة المتوسطة اللغة العربية، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس المختصين في مناهج اللغة العربية وتدريسها في الجامعات السعودية، وقد اختار الباحثان عينة ممثلة للمجتمع بطريقة عشوائية بلغ عددهم (15) أكاديميا من كافة الجامعات السعودية، وأعد الباحثان قائمة تضمنت مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات ومؤشرات أدائها، وتوصلت الدراسة إلى تحديد مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات ومؤشرات أدائها عند تدريس اللغة العربية لطالبات المرحلة المتوسطة، وفي ضوء هذا توصي الدراسة بتوظيف مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات عند تعليم اللغة العربية في المرحلة المتوسطة، والعمل على تحقيق مؤشرات أدائها عند تعليم اللغة العربية في المرحلة المتوسطة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the skills of critical thinking, problem-solving and the indicators of their implementation when teaching Arabic language to middle school students. The study relied on the descriptive method. The study community was among the faculty members specializing in curricula and teaching of Arabic language at Saudi universities. The researchers chose a representative sample in a random way, they were (15) academics from Saudi universities. The researchers prepared a list that included the skills of critical thinking, problem-solving and the indicators of their implementation. The study concluded with a list of skills of critical thinking, problem solving and the indicators of their implementation when teaching Arabic language to middle school students. On the light of this; the study recommended to apply the skills of critical thinking and problem-solving when teaching Arabic language to the middle school students. Also, recommended to work on achieving the indicators of their implementation when teaching Arabic language in middle school.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التفكير الناقد
|a حل المشكلات
|a تدريس اللغة العربية
|a المرحلة المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|a مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات
|a مؤشرات الأداء
|b The Skills of Critical Thinking and Problem-Solving
|b The Implementation Indicators
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 124
|m ع124
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 700 |
|
|
|a القحطاني، عادل بن عبدالله منصور
|g Al-Qahtani, Adel bin Abdullah Mansour
|e م. مشارك
|9 156379
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-124-011.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_107335.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1083231
|d 1083231
|
