| LEADER |
05239nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1823724 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JASHT.2020.118453
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المنصور، أنس بن صالح
|q Almansour, Anas Bin Saleh
|e مؤلف
|9 583902
|
| 245 |
|
|
|a توافر المفاهيم الإسلامية المناسبة لتلاميذ الصفوف الأولية بمعاهد وبرامج التربية الفكرية في كتب التوحيد والفقه
|
| 246 |
|
|
|a Availability of Appropriate Islamic Concepts for Primary Grades Students in Intellectual Education Institutes and Programs in Monotheism and Jurisprudence Books
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 29 - 62
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مدى توافر المفاهيم الإسلامية المناسبة لتلاميذ الصفوف الأولية بمعاهد وبرامج التربية الفكرية في كتب التوحيد والفقه. وتحقيقا لهذا الهدف تم تحديد قائمة بالمفاهيم الإسلامية المناسبة لتلاميذ كل صف من الصفوف الأولية، وفي ضوئها تم إعداد استمارة تحليل محتوى لكل كتاب من كتب التوحيد والفقه للصفوف الثلاثة. وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها أن أهداف كتب التوحيد والفقه للصفوف الأولية قد توافرت فيها عدد من المفاهيم الإسلامية أهمها: مفهوم التوحيد، الإسلام، الوضوء، الطهارة والنجاسة، وذلك للصف الأول. أما أهدف كتب الصف الثاني فقد توافرت فيها المفاهيم التالية: الطهارة، الصلاة، صلاة الفجر، صلاة الظهر، صلاة العصر، صلاة المغرب، صلاة العشاء. أما أهداف كتب التوحيد والفقه للصف الثالث فقد توفرت فيها المفاهيم التالية: التشهد، الله، الصلاة، تكبيرة الإحرام، الركوع، السجود. وأن محتوى كتب التوحيد والفقه للصفوف الثلاثة قد توازن فيها عدد المفاهيم الإسلامية؛ أهمها بالنسبة لمحتوى كتب الصف الأول، مفاهيم: التوحيد، الوضوء، الطهارة، الإسلام، النجاسة، التسمية، غسل اليدين، المضمضة، الاستنشاق، غسل الوجه، غسل اليدين للمرفقين، مسح الرأس، غسل الرجلين، القبلة.
|
| 520 |
|
|
|f The current study aims to determine the availability of appropriate Islamic concepts for students in the elementary grades of intellectual education institutes and programs in the books of Tawheed (asserting oneness of Allah) and Fiqh (Islamic Jurisprudence). \nIn order to achieve this goal, a list of Islamic concepts suitable for students in each of the first grades has been identified, in light of which, a content analysis form was prepared for each of the Tawheed and Fiqh books for the three grades. The study has reached several findings, the most important of which is that the objectives of the books of Tawheed and Fiqh for the initial grades have a number of Islamic concepts, the most important of which are: the concept of Tawheed, Islam, ablution, purity and impurity, for the first grade. The objectives of the second-grade books have the following concepts: Purity, prayer, Fajr prayer, Dhuhr prayer, Asr prayer, Maghrib prayer and Isha prayer. The objectives of the Tawheed and Fiqh books for the third grade have the following concepts: Tashahhud (testimony of faith), Allaah, prayer, Takbeer al-Ihram (reciting Allah o Akbar at the beginning of the prayer), Ruku (belt-low bowing in prayers) Sujood (prostration). The number of Islamic concepts has been balanced in the content of Tawheed and Fiqh books in the three grades. The most important for the content of the first-grade books include the concepts of Tawheed, ablution, purity, Islam, impurity, naming, washing hands, rinsing, inhaling, washing the face, washing hands to elbows, wiping the head, washing feet, facing towards Ka'ba.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a المفاهيم الإسلامية
|a المعاهد التعليمية
|a البرامج التربوية
|a التربية الفكرية
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 002
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ʿulūm al-āʿaqah wa al-mawhbah
|l 013
|m ع13
|o 1805
|s المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة
|t Arab Journal of Disabilities and Talent Sciences
|v 000
|x 2537-0480
|
| 700 |
|
|
|a حافظ، وحيد السيد إسماعيل
|g Hafez, Waheed Elsayed
|e م. مشارك
|9 207167
|
| 856 |
|
|
|u 1805-000-013-002.pdf
|n https://jasht.journals.ekb.eg/article_118453.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1083418
|d 1083418
|
