وحدة مقترحة في التربية الإسلامية لتكوين المفاهيم الدينية لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي بمعاهد وبرامج التربية الفكرية
| العنوان بلغة أخرى: |
A Suggested Unit in Islamic Education to Help First Graders in Intellectual Education Institutes Acquire Religious Concepts |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | حافظ، وحيد السيد إسماعيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hafez, Waheed Elsayed |
| المجلد/العدد: | ع79 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 131 - 174 |
| DOI: |
10.12816/0036978 10.21608/saep.2016.24966 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 856531 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المفاهيم الدينية | Religious Concepts | وحدة مقترحة | A suggested Unit | معاهد وبرامج التربية الفكرية | Intellectual Education Institutes | التربية الإسلامية | Islamic Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
82
| المستخلص: |
استهدف البحث بناء وحدة مقترحة في التربية الإسلامية لتكوين عدد من المفاهيم الدينية الفقهية المتعلقة بالوضوء والصلاة، لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي بمعاهد وبرامج التربية الفكرية في مدينة الرياض. وتحقيقاً للهدف السابق تم تحديد معايير بناء وحدة في التربية الإسلامية لتكوين المفاهيم الدينية الفقهية لدى التلاميذ عين البحث، ومن ثم بناء الوحدة في ضوئها، ثم ضبطها وتطبيقها على (15 تلميذاً) من تلاميذ الصف الأول الابتدائي بمعهدي التربية الفكرية في شرق مدينة الرياض وغربها. كما تم تطبيق اختبار المفاهيم الدينية الفقهية على التلاميذ قبل تطبيق الوحدة وبعد الانتهاء من تطبيقها. وقد أسفر البحث عن العديد من النتائج، أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التطبيقين: القبلي والبعدي في إجمالي المفاهيم الدينية، وفي كل مفهوم فرعي منها، وذلك لصالح التطبيق البعدي؛ مما يشير إلى فاعلية الوحدة المقدمة في البحث الحالي، في تكوين المفاهيم الدينية المستهدفة لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية موضع البحث. كما كشفت النتائج عن أن نسبة الكسب المعدل للتلاميذ – عينة البحث – في المفاهيم الدينية المختلفة لم تبلغ النسبة المقبولة، وهي (1.2)، بالرغم من فاعلية الوحدة المقترحة. This study aimed to develop and test the effectiveness of a unit in Islamic Education in helping first graders in Intellectual Education Institutes to acquire religious concepts. To achieve the former goal, Identifying the criteria of developing the proposed unit and Developing the suggested unit based on the specified criteria. and Exploring the effectiveness of the suggested unit by selecting 15 first graders from an Intellectual Education Institute in Riyadh. After that, teaching the suggested unit and scoring the test and treating data statistically. The research found the following results: There were statistically significant differences between the mean scores of the religious concepts pre- and posttest in favor of the posttest. That is, the suggested unit enhanced the religious concepts of students' with intellectual disabilities. The rate of the adjusted gain in religious concepts did not reach the acceptable level (i.e., 1.2) even though the unit proved effective. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-7605 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية مقترحة في تنمية بعض مهارات القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمعاهد وبرامج التربية الفكرية
بواسطة: حافظ، وحيد السيد إسماعيل منشور: (2016) -
واقع مناهج التربية الإسلامية في المرحلة الإبتدائية بمعاهد وبرامج التربية الفكرية في ضوء المفاهيم الدينية المناسبة للتلاميذ
بواسطة: حافظ، وحيد السيد إسماعيل منشور: (2015) -
الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الفكرية اللازمة لاستخدامهم التعليم الالكتروني في تدريس اللغة العربية بمعاهد وبرامج التربية الفكرية
بواسطة: حافظ، وحيد السيد إسماعيل منشور: (2013) -
برنامج مقترح قائم على السيرة النبوية لتنمية القيم الدينية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدارس التربية الفكرية
بواسطة: سنجي، سيد محمد السيد علي منشور: (2016) -
اتجاهات تلاميذ المرحلتين الابتدائية والمتوسطة نحو أقرانهم من ذوي الإعاقة الفكرية وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: المعيقل، إبراهيم بن عبدالعزيز عبدالله منشور: (2009)
