ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية التدريب على بعض الوظائف...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية التدريب على بعض الوظائف التنفيذية في تحسين نظرية العقل والاتجاه نحو الروضة لدى الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Training on some Executive Functions in Improving Theory of Mind and the Attitude toward Kindergarten among Children at Risk of Learning Disabilities
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الملاحة، حنان عبدالفتاح أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Mallaha, Hanan Abd El-Fattah
المجلد/العدد: ع21, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيه
الصفحات: 186 - 229
DOI: 10.21608/JSRE.2020.107617
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1083654
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | صعوبات التعلم | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوظائف التنفيذية | نظرية العقل | الاتجاه نحو الروضة | صعوبات التعلم | Executive Functions | Theory of Mind | Attitude toward Kindergarten | Learning Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

400

حفظ في:
LEADER 05478nam a22002537a 4500
001 1824007
024 |3 10.21608/JSRE.2020.107617 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الملاحة، حنان عبدالفتاح أحمد  |g El-Mallaha, Hanan Abd El-Fattah  |e مؤلف  |9 170565 
245 |a فعالية التدريب على بعض الوظائف التنفيذية في تحسين نظرية العقل والاتجاه نحو الروضة لدى الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم 
246 |a The Effectiveness of Training on some Executive Functions in Improving Theory of Mind and the Attitude toward Kindergarten among Children at Risk of Learning Disabilities 
260 |b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية  |c 2020  |g يونيه 
300 |a 186 - 229 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى الكشف عن فعالية التدريب على بعض الوظائف التنفيذية في تحسين نظرية العقل والاتجاه نحو الروضة لدى الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم، تكونت عينة البحث من (20) طفلا وطفلة من أطفال المستوى الثاني بالروضة تم تشخيصهم على أنهم معرضين لخطر صعوبات التعلم، وكان متوسط أعمارهم (5.54) عاما بانحراف معياري (0.46) عاما، تم تقسيم العينة إلى عينة تجريبية ضمت (١٠) أطفال متوسط أعمارهم (5.57) عاما بانحراف معياري (0.45) عاماً وعينة ضابطة ضمت (١٠) أطفال بمتوسط أعمار (5.51) وانحراف معياري (0.41) عاما، واشتملت أدوات البحث على: بطارية مهام نظرية العقل إعداد: (Hutchins, et al., 2014)، تعريب الباحثة، مقياس الاتجاه نحو الروضة إعداد: الباحثة، البرنامج التدريبي إعداد: الباحثة، وقد اعتمد التصميم التجريبي للبحث على المنهج شبه التجريبي، وباستخدام اختباري ولكوكسون و مان ويتني أشارت النتائج إلى: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في نظرية العقل والاتجاه نحو الروضة لصالح القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في نظرية العقل والاتجاه نحو الروضة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية في نظرية العقل والاتجاه نحو الروضة 
520 |b The research aimed to investigate the effectiveness of training on some executive functions in improving the Theory of the Mind and the attitude toward kindergarten among children at risk of learning disabilities, the research sample consisted of (20) children from the second level children in kindergarten who were diagnosed as being at risk of learning disabilities and mean age was (5,54) with a standard deviation (.46), the sample was divided into an experimental group that included (10) children the mean age was (5,57) with a standard deviation (.45) and a control sample included (10) children with mean age (5,51) and standard deviation (.41), and the research tools included: Theory of Mind tasks battery, (Hutchins, et al., 2014) Arabization by (Researcher) , The Attitude toward Kindergarten Prepared by( Researcher), Training Program Prepared by (Researcher), Using tests of Wilcoxon’s and Mann- Whitney’s finding indicated statistically significant differences between the average rank scores in the pre and post measurements of the experimental group in the Theory of Mind and the attitude toward the kindergarten in favor of the post measurements, Statistically significant differences between average rank scores for the post measurements between experimental group and the control group in Theory of Mind and the attitude toward kindergarten in favor of the experimental group, and there wasn’t statistically significant differences between the mean rank score between post and the following up measurements of the experimental group in the Theory of Mind and the attitude towards kindergarten. 
653 |a علم النفس التربوي  |a صعوبات التعلم  |a رياض الأطفال 
692 |a الوظائف التنفيذية  |a نظرية العقل  |a الاتجاه نحو الروضة  |a صعوبات التعلم  |b Executive Functions  |b Theory of Mind  |b Attitude toward Kindergarten  |b Learning Disability 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Journal of Scientific Research in Education  |f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh  |l 006  |m ع21, ج6  |o 0490  |s مجلة البحث العلمي في التربية  |v 021  |x 2356-8348 
856 |u 0490-021-006-005.pdf  |n https://jsre.journals.ekb.eg/article_107617.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1083654  |d 1083654 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.