ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية برنامج للتدخل المبكر في خفض بعض اضطرابات النطق لدي أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم ممن يبدون مؤشرات للموهبة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Early Intervention Program in Reducing some of the Articulation Disorders in Kindergarten Children at Risk of Learning Disabilities who are Showing Signs of Talent
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: غنايم، أمل محمد حسن حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج27, ع96
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يولية
الصفحات: 57 - 98
DOI: 10.21608/ejcj.2017.97871
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1010938
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تقديم برنامج تدخل مبكر قائم على استخدام الحاسب الآلي يعمل على خفض بعض اضطرابات النطق لدى عينة من أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم ممن يبدون مؤشرات للموهبة. وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (12) طفلا وطفلة من المعرضين لخطر صعوبات التعلم ممن يبدون مؤشرات للموهبة ويعانون من اضطرابات نطق بمرحلة ما قبل المدرسة في سن ما بين (4- 6) سنوات وملتحقين بروضات مدرسة أحمد عرابي الابتدائية، ومدرسة التل الكبير التجريبية للغات، ومدرسة الشهيد عبد المنعم رياض، ومدرسة الجزيرة الخضراء تعليم أساسي ب، ومدرسة الشهيد حسن الوحيدي الابتدائية التابعين لإدارة التل الكبير التعليمية بمحافظة الإسماعيلية، بلغ متوسط أعمارهم الزمنية (5.14) سنة بانحراف معياري قدره (0.80) سنة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منهما (6) أطفال. وتم تطبيق اختبار رسم الرجل للذكاء إعداد/هاريس، بطارية اختبارات المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة كمؤشر لصعوبات التعلم إعداد/ محمد (2005 أ)، مقياس تقدير سلوك التلميذ لفرز حالات صعوبات التعلم إعداد/ مايكلبيست (1971 Myklebust,) وترجمة وتقنين/ كامل (1990)، اختبار المسح النيورولوجي السريع لتشخيص صعوبات التعلم إعداد وتقنين/ كامل (1989)، مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة إعداد/ الشخص (2006)، ومقياسي المؤشرات الدالة على الموهبة لأطفال الروضة، اضطرابات النطق لدى أطفال الروضة، وكذا برنامج التدخل المبكر المحوسب لخفض اضطرابات النطق لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم ممن يبدون مؤشرات للموهبة وجميعها من إعداد/ الباحثة. وتوصلت الدراسة إلى فعالية البرنامج المحوسب للتدخل المبكر في خفض اضطرابات النطق لدى أفراد المجموعة التجريبية من أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم ممن يبدون مؤشرات للموهبة، ولم يظهر هذا لدى نظرائهم في المجموعة الضابطة.

The present study aimed to provide early intervention program based on the use of computers working on the treatment of some articulation disorder in a sample of kindergarten children at risk of learning disabilities who are showing signs of talent. The sample consisted of basic study of 12 children from kindergarten children at risk of learning disabilities who are showing signs of talent and suffer articulation disorder pre-school at the age of between (4 - 6) years and enrolled Kindergartens Ahmed Orabi Primary School, a school Big Hill Experimental Language, a school Martyr Abdel Moneim Riad, a school island green basic education b, and El Shaheed Hassan Waheedi primary personnel to manage the large hill educational Ismailia Governorate, the average time of age (5.14 years) with a standard deviation of (0.80) years, were divided into two groups, one experimental and the other officer strength of each (6) children. It was a test application fee man of intelligence preparation/ Harris, battery skills tests before the academy for kindergarten children as an indicator of learning disabilities Setup/ Mohammed (2005a), a measure estimating the behavior of the pupil to sort out cases of learning preparation/ Maakalpast disabilities (Myklebust, 1971) and translation and legalization/ Kamel (1990), the survey tested the rapid Neurological to diagnose learning disabilities preparation and legalization/ Kamel (1989), a measure of social status economic family setup/ ElShakhs (2006), and measurements of Function on talent indicators stage of kindergarten, articulation disorder in kindergarten children, as well as the program early intervention for the treatment of computerized articulation disorder in gifted kindergarten children at risk of learning disabilities and all of the preparation/ researcher. The study found the effectiveness of the computerized program for early intervention in the treatment of articulation disorder with the experimental group of kindergarten children at risk of learning disabilities who are showing signs of talent.

ISSN: 2090-0244