ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام القصص الرقمية ا...>الوصف

فاعلية استخدام القصص الرقمية البيئية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعي والسلوك البيئي لدي تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Environmental Digital Stories in Teaching Social Studies to Develop Awareness and Environmental Behavior among Third Grade Primary School Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، عماد حسين حافظ (مؤلف)
المجلد/العدد: ع21, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيه
الصفحات: 265 - 304
DOI: 10.21608/JSRE.2020.107639
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1083660
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | تكنولوجيا التعليم | المناهج الدراسية | طلبة المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القصص | الرقمية | البيئية | Digital | Environmental | Stories
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

178

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية استخدام القصص الرقمية البيئية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعى والسلوك البيئي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وتكونت مجموعة الدراسة من (60) تلميذ من مدرسة مصر الخاصة للغات التابعة لإدارة غرب شبرا الخيمة التعليمية بمحافظة القليوبية، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين (ضابطة – تجريبية)، وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار المواقف السلوكية البيئية لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي، ومقياس الوعى البيئي لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة وتلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار المواقف السلوكية البيئية لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي، ومقياس الوعى البيئي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، يعزى لاستخدام القصص الرقمية البيئية وفاعليتها، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين الوعى البيئي لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وسلوكهم البيئي لصالح التطبيق البعدي مما يدل على فاعلية القصص الرقمية البيئية، وفى النهاية قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء نتائج الدراسة.

The study aimed to identify the Effectiveness of using Environmental Digital Stories in Teaching Social Studies to Develop Awareness and Environmental Behavior among Fourth-grade students, and the study group consisted of (60) students from the Misr Language School , where they were divided into two groups (Control- experimental), and the study tools were represented in the Environmental Behavioral Attitudes Test and the Environmental Awareness Scale, and the results of the research resulted in a statistically significant difference between the mean scores of the control group students and the experimental group students in the post-application of the Aesthetic Test Attitudes and Behavioral Environmental, and a measure of environmental awareness for the benefit of the group students experimental, due to the use of Environmental Digital Stories, and the presence of correlation positive relationship between the Environmental Awareness of the students of the fourth grade, and conduct Environmental in favor of the post application, and in the end, the researcher presented a set of recommendations and proposals in the light of the results of the study
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.