أثر استخدام طريقتي الاستقراء والاستنتاج في تنمية بعض المفاهيم التاريخية لدى تلاميذ الصف الرابع للمرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالزقازيق |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الغزالي، فادية محمد يوسف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Fadia |
| المجلد/العدد: | ع 41 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 275 - 314 |
| رقم MD: | 112333 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
187
| البحث عن مساعدة: |
2475 |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر استخدام الطريقتين الاستقرائية و الاستنتاجية في اكتساب تلاميذ الصف الثاني الاعدادي لبعض المفاهيم التاريخية
بواسطة: البرعى، إمام محمد على منشور: (1996) -
أثر استخدام استراتيجية "فكر - زاوج - شارك" في تنمية مهارات الاستنتاج اللغوي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: جاب الله، علي سعد منشور: (2020) -
أثر استخدام الجداول الإلكترونية في تنمية مهارات الملاحظة و تنظيم البيانات و التحليل و الاستنتاج لدى تلميذات الصف الثالث الابتدائي
بواسطة: الرويعي، عواطف فارس منشور: (2004) -
أثر طريقتي الاستقراء والأنماط على تحصيل القواعد النحوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بسلطنة عمان
بواسطة: محمد، عبدالفتاح عبدالحميد منشور: (1995) -
فاعلية تخطيط بعض وحدات التربية الفنية وتدريسها بطريقتي الاستقصاء والاكتشاف الموجه وفقا لنظام المشروع في تنمية التفكير الناقد للطالب المعلم، والتفكير الاستنتاجي والاستدلالي لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: خضر، صلاح الدين عبدالحميد منشور: (2002)
