ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>واقع التنمية المهنية للقادة ال...>الوصف

واقع التنمية المهنية للقادة التربويين في المدارس السعودية من وجهة نظر مديري المدارس: دراسة ميدانية

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الشمري، مشعان بن ضيف الله مقبل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشمرى، محمد بن فهاد اللوقان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 584 - 621
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1084022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | القيادة التربوية | مديرو المدارس | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن واقع التنمية للقادة التربويين في المدارس السعودية من وجهة نظر مديري المدارس. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن التنمية المهنية، القادة التربويين. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي. وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة مكونة من قسمين، الأول لجمع بيانات أولية عن أفراد عينة الدارسة شملت متغيرات الدراسة (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)، والثاني مخصص للكشف عن واقع التنمية للقادة التربويين. وتم تطبيقها على عينة قوامها (48) من جميع مديري مدارس السعودية ممن التحقوا في برنامج القيادة في الفصل الأول والثاني (1434-1435ه) ويمثلون (48) مدرسة. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن درجة توافر آليات التنمية المهنية الذاتية للقادة التربويين في المدارس السعودية من وجهة نظر أفراد عينة الدارسة جاءت بدرجة متوسطة. وأوصت الدراسة بإطلاع القادة التربويين في المدارس السعودية على ما لدى الدول الأخرى من تجارب في مجال التنمية المهنية وذلك من خلال متابعة المستجدات في مجال التنمية المهنية وتجارب الدول في ذلك وتزويد المدارس بها بشكل دوري. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.