| LEADER |
03018nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1824423 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشمري، مشعان بن ضيف الله مقبل
|g Alshammari, Meshaan bin Daifullah Muqbel
|q Alshammari, Meshaan Bin Daifullah Muqbel
|e مؤلف
|9 407994
|
| 245 |
|
|
|a واقع التنمية المهنية للقادة التربويين في المدارس السعودية من وجهة نظر مديري المدارس:
|b دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2015
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 584 - 621
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الدراسة عن واقع التنمية للقادة التربويين في المدارس السعودية من وجهة نظر مديري المدارس. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن التنمية المهنية، القادة التربويين. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي. وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة مكونة من قسمين، الأول لجمع بيانات أولية عن أفراد عينة الدارسة شملت متغيرات الدراسة (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)، والثاني مخصص للكشف عن واقع التنمية للقادة التربويين. وتم تطبيقها على عينة قوامها (48) من جميع مديري مدارس السعودية ممن التحقوا في برنامج القيادة في الفصل الأول والثاني (1434-1435ه) ويمثلون (48) مدرسة. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن درجة توافر آليات التنمية المهنية الذاتية للقادة التربويين في المدارس السعودية من وجهة نظر أفراد عينة الدارسة جاءت بدرجة متوسطة. وأوصت الدراسة بإطلاع القادة التربويين في المدارس السعودية على ما لدى الدول الأخرى من تجارب في مجال التنمية المهنية وذلك من خلال متابعة المستجدات في مجال التنمية المهنية وتجارب الدول في ذلك وتزويد المدارس بها بشكل دوري. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المهنية
|a القيادة التربوية
|a مديرو المدارس
|a السعودية
|
| 700 |
|
|
|9 162767
|a الشمرى، محمد بن فهاد اللوقان
|g Alshammari, Mohammad Fahhad Allugan
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج23, ع1
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 023
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-023-001-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1084022
|d 1084022
|
