ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التغذية الراجعة والتقويم التكويني في التعليم العالي

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: حسب النبي، أحمد محمد نبوي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 402 - 420
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1084058
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

181

حفظ في:
LEADER 02381nam a22002057a 4500
001 1824480
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a حسب النبي، أحمد محمد نبوي  |q Hasbulnabi, Ahmed Mohammed Nabawi  |e مؤلف  |9 209820 
245 |a التغذية الراجعة والتقويم التكويني في التعليم العالي 
260 |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية  |c 2015  |g يوليو 
300 |a 402 - 420 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سعت الورقة البحثية إلى التعرف على التغذية الراجعة والتقويم التكويني في التعليم العالي. عرضت الورقة أنواع التقويم، والأسباب التي تقف وراء ضرورة تطوير أساليب تقديم التغذية الراجعة للطلاب في مؤسسات التعليم العالي ومنها؛ تحسين تعلم الطلاب، وزيادة درجة رضاهم عما يتعلمونه، وضرورة تناسب مداخل وأدوات التقويم مع نواتج التعليم في القرن الحادي والعشرين. وأشارت إلى النظريات والمداخل التربوية التي يجب أن توظفها الجامعات وصفات أدوات التقويم أهمها؛ التركيز على تقويم الأداء الفعلي والتركيز على تقويم القيمة المضافة للتدريس والتعلم، والأبعاد المتمثلة في وجود مداخل وأدوات تقويم أكثر عدالة في قياس التحصيل الدراسي للطلاب، وارتفاع درجة الثقة في المعايير الأكاديمية وفي سمعة مؤسسات التعليم العالي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a التغذية الراجعة  |a التعليم العالي  |a إدارة الجودة الشاملة  |a التقويم التكويني  |a مؤسسات التعليم العالي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 034  |e Journal Educational Sciences  |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ  |l 003  |m مج23, ع3  |o 0131  |s العلوم التربوية  |v 023  |x 1110-7847 
856 |u 0131-023-003-034.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1084058  |d 1084058