التمكين الإداري للقيادات الوسطى التربوية في ضوء بعض التجارب العالمية
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | جمال الدين، نجوى يوسف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حامد، نجلاء محمد (م. مشارك), الحبسية، رضية بنت سليمان بن ناصر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 450 - 489 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1084067 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
97
| LEADER | 02765nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1824484 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a جمال الدين، نجوى يوسف |g Gamal Aldeen, Nagwa Yosouf |e مؤلف |9 204400 | ||
| 245 | |a التمكين الإداري للقيادات الوسطى التربوية في ضوء بعض التجارب العالمية | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |c 2015 |g يوليو | ||
| 300 | |a 450 - 489 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن التمكين الإداري للقيادات الوسطى التربوية في ضوء بعض التجارب العالمية. ظهر مفهوم التمكين الإداري في نهاية الثمانينيات، ولاقى رواجاً في تسعينات القرن العشرين نتج عنه زيادة التركيز على العنصر البشري داخل المؤسسات التربوية، وقد تبلور المفهوم نتيجة للتطور في الفكر الإداري الحديث. وتناول البحث عدة محاور أولها ماهية التمكين الإداري، وثانيها أهداف التمكين الإداري (الأهداف التي يحققها التمكين الإداري للمنظمة، الأهداف التي يحققها التمكين الإداري للعاملين)، وثالثها التجارب العالمية في مجال التمكين الإداري (تجربة الولايات المتحدة، اليابان، الصين، إنجلترا)، وتطرق إلى مستويات إدارة التعليم، وعرض استراتيجية تطوير التعليم في المملكة العربية السعودية، وتجربة الإمارات العربية المتحدة. واختتم البحث بخلاصة التجارب والاتجاهات العالمية في مجال التمكين الإداري للقيادات الوسطى التربوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a الإدارة التربوية |a التمكين الإداري |a القيادات التربوية | ||
| 700 | |a حامد، نجلاء محمد |g Mohamed, Naglaa Mohamed Hamed |e م. مشارك |9 207519 | ||
| 700 | |a الحبسية، رضية بنت سليمان بن ناصر |g Al-Habsiya, Radhiya bint Sulaiman bin Nasser |e م. مشارك |9 408185 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 036 |e Journal Educational Sciences |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 003 |m مج23, ع3 |o 0131 |s العلوم التربوية |v 023 |x 1110-7847 | ||
| 856 | |u 0131-023-003-036.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1084067 |d 1084067 | ||
عناصر مشابهة
-
علاقة السلوك الإداري للقيادات التربوية بالتمكين الإداري للموظفين في الجمهورية اليمنية: تطبيقا علي مكاتب التربية والتعليم بأمانة العاصمة - صنعاء
بواسطة: المزلم، حيدر مرشد الصغير منشور: (2019) -
التمكين الإدارى: المفهوم، والأبعاد
بواسطة: جمال الدين، نجوى يوسف منشور: (2015) -
استراتيجية مقترحة للتمكين الإداري للقيادات الوسطى التربوية في سلطنة عمان
بواسطة: الحبسية، رضية بنت سليمان بن ناصر منشور: (2016) -
التمكين الإداري للقيادات التربوية برياض الأطفال وعلاقته بممارسة عمليات إدارة المعرفة
بواسطة: الشتيحي، إيناس سعيد عبدالحميد منشور: (2016) -
التمكين الإداري للقيادات التربوية بالتعليم الأساسي بدولة الكويت وعلاقته بممارسة عمليات إدارة المعرفة
بواسطة: الرشيدي، نايف فايد رجا نايف منشور: (2021)
