ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام نموذج مقترح قائم على ن...>الوصف

استخدام نموذج مقترح قائم على نظرية الذكاء الناجح في تدريس وحدة "مبادئ التفكير العلمي" لتنمية المفاهيم والتفكير الإيجابي والاتجاهات العلمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: Using a Successful Intelligence based Model in Teaching the Scientific Thinking Principles Unit to Develop First Year Secondary Students Concepts, Positive Thinking and Scientific Attitude
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالمجيد، عبدالله إبراهيم يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو نعمة، هناء حلمي عبدالحميد عيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج79
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 509 - 609
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2020.112543
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1085119
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | الذكاء الناجح | المقررات الدراسية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج مقترح | نظرية الذكاء الناجح | وحدة مبادئ التفكير العلمي | المفاهيم | التفكير الإيجابي | الاتجاهات العلمية | طلاب الصف الأول الثانوي | A Suggested Model | Successful Intelligence Theory | Principles of Scientific Thinking Unit | Concepts | Positive Thinking | Scientific Attitude | First Year Secondary Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

199

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس فعالية استخدام نموذج مقترح قائم على نظرية الذكاء الناجح في تدريس وحدة "مبادئ التفكير العلمي" على تنمية المفاهيم والتفكير الإيجابي والاتجاهات العلمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وقد استخدم كلا من المنهج الوصفي لعرض الإطار النظري وبناء أدوات البحث، والمنهج التجريبي القائم على تقسيم عينة البحث – المكونة من (55) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي - إلى مجموعتين: الأولى تجريبية وعددها (28) طالبا-درست وحدة "مبادئ التفكير العلمي" باستخدام نموذج مقترح قائم على نظرية الذكاء الناجح، والثانية ضابطة وعددها (27) طالبا درست نفس الوحدة بالطريقة المعتادة. وقد تم إعداد المواد التجريبية للبحث والمتمثلة في: دليل المعلم، وكتيب الطالب، وأيضا إعداد أدوات القياس المتمثلة في: اختبار المفاهيم، واختبار التفكير الإيجابي، ومقياس الاتجاهات العلمية. ومن خلال إجراء تجربة البحث ورصد النتائج وتفسيرها، أظهرت النتائج فاعلية استخدام النموذج المقترح القائم على نظرية الذكاء الناجح في تدريس وحدة "مبادئ التفكير العلمي" على تنمية المفاهيم العلمية والمنطقية، والتفكير الإيجابي، والاتجاهات العلمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي.

The Study aimed at measuring the effectiveness of using successful intelligence theory in teaching “principles of scientific thinking” unit on developing first year secondary students’ concepts, positive thinking and scientific attitude. The descriptive method was used for the review of literature and theoretical background as well as in designing the study tools, while the two groups’ experimental design was used for the experimentation. The study sample included 55 first year secondary students and was divided into an experimental one (28 students) who studied the selected unit using a successful intelligence theory based model while the control group (27 students) used the usual way. The study utilized the following tools: Teacher’s guide, Students’ book, concepts test, Positive thinking test, scientific attitude measure. The study proved the effectiveness of the suggested model on developing first year secondary students’ concepts, positive thinking and scientific attitude.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.