أثر توظيف استراتيجية الصف المقلوب على التحصيل الدراسي لطالبات الصف التاسع الأساسي لمقرر الرياضيات واتجاهاتهن نحوها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Employing Flipped Classroom on 9thGrade Students’ Achievements in Mathematics and their Attitudes towards |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | محفوظ، سهى محمد نعيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | كالوتى- حلاق، فاطمة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | بيرزيت |
| الصفحات: | 1 - 149 |
| رقم MD: | 1085364 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة بيرزيت |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
547
| المستخلص: |
طبقت استراتيجية الصف المقلوب في هذه الدراسة لتحديد أثر الاستراتيجية على مستوى تحصيل طالبات الصف التاسع الأساسي في مادة الرياضيات -وحدة الهندسة (الدائرة)، في فلسطين، واتجاهاتهن نحو تعلم مادة الرياضيات. وتألفت عينة الدراسة من مجموعتين: تجريبية مكونة من (82) طالبة درسن باستراتيجية الصف المقلوب، والمجموعة الثانية ضابطة مكونة من (76) طالبة درسن بالطريقة التقليدية تم اختيارهن من مدرسة بيتونيا الأساسية العليا للبنات. تمثلت أدوات الدراسة باختبار تحصيلي قبلي وبعدي، واستبانة لمقياس الاتجاهات قبلية وبعدية (الاتجاه، السلوك، الدافعية الداخلية، الدافعية الخارجية، الثقة بالنفس)، وتم التأكد من صدق أداتي الدراسة وثباتهما باستخدام اختبار كرونباخ ألفا. وتمت المعالجة الإحصائية للبيانات باستخدام المتوسط الحسابي والانحراف المعياري، واختبار (ت). ومن أبرز النتائج أن تطبيق استراتيجية الصف المقلوب قد أثرت بشكل دال إحصائيا على تحصيل الطالبات في مادة الرياضيات وحدة الهندسة (الدائرة)، وكما أن تطبيق استراتيجية الصف المقلوب قد زاد بشكل دال إحصائيا على اتجاهات طالبات الصف التاسع الأساسي لتعلم مادة الرياضيات وبنسبة قليلة عن طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن بالطريقة التقليدية. أوصت الدراسة بتطبيق استراتيجية الصف المقلوب في تعلم مادة الرياضيات، وإجراء دراسات مستقبلية تطبق فيها استراتيجية الصف المقلوب في تعليم مادة الرياضيات لكافة المواضيع ومراحل دراسية مختلفة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف استراتيجية التعلم المقلوب على تنمية التحصيل الدراسي في مقرر الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة وإتجاهاتهن نحوه
بواسطة: الغامدي، سحر علي سعيد منشور: (2018) -
أثر توظيف المتاحف الافتراضية في تنمية تحصيل مادة التاريخ لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن واتجاهاتهن نحوها
بواسطة: عوض، أسماء عبدالحليم عبداللطيف منشور: (2019) -
أثر استراتيجية الصف المقلوب في تنمية تحصيل طلاب الصف السابع في مادة الرياضيات
بواسطة: الدويلة، عبدالرحمن عبدالله منشور: (2022) -
فاعلية استراتيجية تستند على التعلم ذي المعنى بمساعدة الحاسوب على تحصيل طلاب الصف التاسع الأساسي في الرياضيات واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: الغافري، مبارك بن سيف بن راشد منشور: (2011) -
أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تنمية بعض مكونات التعلم المنظم ذاتيا والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الحادي عشر
بواسطة: إسماعيل، شادية حسين خليفة منشور: (2022)
