ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام استراتيجية المساجلة في...>الوصف

استخدام استراتيجية المساجلة في تدريس القراءة لتنمية بعض مهارات الاستماع الناقد لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Using the Ring Debate Strategy in Teaching Reading to Develop some Critical Listening Skills for Primary School Pupils
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبداللاه، ميمي نشأت عبدالرازق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd-Allah, Mimi Nashat Abdel Razek
المجلد/العدد: ع185, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 983 - 1023
DOI: 10.21608/jsrep.2020.86457
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1085463
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | الاستراتيجيات التعليمية | التفكير الناقد | تلاميذ المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية المساجلة الحلقية | تدريس القراءة | مهارات الاستماع الناقد | تلاميذ المرحلة الابتدائية | Ring Debate Strategy | Teaching Reading | Critical Listening Skills | Primary School Pupils
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

160

حفظ في:
المستخلص: يسهم الاستماع الناقد في اللغة العربية في تنمية مهارات التفسير والتحليل والاستدلال والتقويم بما ينمي الحصيلة اللغوية لدى التلاميذ؛ حيث إنه يستلزم من المستمع أن يصغي جيدا لأفكار المتحدث وآرائه؛ لذا هدفت الدراسة إلى تنمية مهارات الاستماع الناقد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية باستخدام استراتيجية المساجلة الحلقية، وتحددت أداتا الدراسة في: قائمة بمهارات الاستماع الناقد اللازمة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، واختبار مهارات الاستماع الناقد لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، كما تحددت إجراءات الدراسة في: إعداد بمهارات الاستماع الناقد، وكتاب التلميذ ودليل المعلم في دروس القراءة المصاغة باستخدام استراتيجية المساجلة الحلقية، وإعداد اختبار مهارات الاستماع الناقد في اللغة العربية، وأجريت تجربة الدراسة باستخدام المنهج التجريبي والتصميم التجريبي باستخدام المجموعتين المتكافئين الضابطة والتجريبية (تطبيق قبلي-بعدي)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى فعالية استخدام استراتيجية المساجلة الحلقية في تنمية مهارات الاستماع الناقد المرتبطة بالتفسير والتحليل والاستدلال والتقويم، كما أوصت الدارسة بعقد دورات تدريبية لمعلمي اللغة العربية أثناء الخدمة لتدريبهم على استخدام استراتيجية المساجلة الحلقية في التدريس.

Critical Listening in the arabic language helps to develop the skills of interpretation, analysis, reasoning and evaluation in order to develop the linguistic outcome of the students, as it requires the listener to listen carefully to the ideas of the speaker, so the study aimed to develop critical listening skills for primary school pupils using the Round Robin strategy, study tools were identified in a list of critical listening skills needed for sixth-grade primary students, pupil booklet and teachers guide in reading leasons that were formulated using the Round Robin strategy and testing critical listening skills for sixth-grade primary students, the procedures of the study were also determined in preparing a list of critical listening skills, the student booklet and the teachers guide in writing lessons drafted using the Round Robin strategy and preparing the test of critical listening skills in the arabic language, and the study experiment was conducted using the experimental approach and design experimental using the equivalents of control and groups(pre-post applicaton), the results of the study reached the effectiveness of the Round Robin strategy in developing critical listening skills related to interpretation, analysis ,reasoning and evaluation, and it also recommended holding training sessions for Arabic language teachers during the service to train them in using the Round Robin strategy strategy in teaching.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.