ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على استراتي...>الوصف

فعالية برنامج قائم على استراتيجية "فكر – زاوج – شارك" في تدريس القراءة على تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program Based on The "Think - Pair - Share" Strategy in Teaching Reading on Developing Some Creative Oral Expression Skills Among Primary Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: عبداللاه، ميمي نشأت عبدالرازق (مؤلف)
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 35 - 89
DOI: 10.21608/JFES.2017.87213
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1159339
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعلم النشط | المهارات القرائية | التعبير الشفهي | طلبة المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى: التعرف على فعالية برنامج قائم على استراتيجية فكر- زاوج- شارك في تدريس القراءة على تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، واستخدم المنهج شبه التجريبي والذي اعتمد على المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي" وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: فعالية البرنامج في تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات التلاميذ مجموعة الدراسة في بطاقة ملاحظة الجانب المهاري لبعض مهارات التعبير الشفهي الإبداعي في التطبيقين: القبلي- البعدي وذلك لصالح التطبيق البعدي، كما أوصت بالاهتمام بإظهار القدرات الإبداعية لدى التلاميذ والعمل على تنميتها.

The purpose of this study is to: identify the effectiveness of a program based on the strategy "think, Pair, and share" in teaching reading to develop some of creative oral skills for elementary students, and use the quasi demo curriculum which is based on one set” One Group Pre-Test, Post Test. the study reached to these following results: the effectiveness of the program in developing some of creative oral expression skills for the sixth grade elementary pupils. As results indicated that there are a statistically significant differences between the average grades of pupils of studying group in the skill note card of some creative oral expression skills in a priori and a posteriori applications, and this for the sake of posteriori application. As recommended to pay attention for pupils creativity and work on their development.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.