| LEADER |
04151nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1825985 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsrep.2020.86461
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 83865
|a البلوى، خولة سعد
|g Al-Balawi, Khawla Saad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية الإرشاد السلوكي الجدلي في خفض بعض أعراض اضطراب الشخصية الحدية لدي عينة من طالبات المرحلة الجامعية
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of Dialectical Behavior Counseling in Reducing some Symptoms of Borderline Personality Disorder among Female Students of University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2020
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1139 - 1202
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى إعداد برنامج إرشادي مستند للعلاج السلوكي الجدلي والتحقق من فاعليته في خفض بعض أعراض الشخصية الحدية لدى عينة من طالبات المرحلة الجامعية. تم تطبيق البرنامج الذي تكون من (24) جلسة جماعية، مدة كل جلسة (90) دقيقة، بحيث استغرق تنفيذ البرنامج (12) أسبوعا، على عينة صغيرة جدا مكونة من ثلاث طالبات من جامعة تبوك مصابات باضطراب الشخصية الحدية. وتوصلت النتائج إلى وجود تأثير كبير للبرنامج في خفض بعض أعراض اضطراب الشخصية الحدية (سوء الاستقرار الانفعالي، اضطراب الهوية، العلاقات السلبية مع الآخرين، الاندفاعية وإيذاء الذات) والدرجة الكلية للمقياس، مما دل على فاعلية البرنامج. كما أظهرت النتائج استمرار تأثير البرنامج إلى القياس التتبعى. تمت مناقشة النتائج وتفسيرها في ضوء نتائج الأبحاث السابقة، واختتمت الباحثة هذا البحث بمجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to prepare a counseling program based on the dialectical behavior therapy (DBT) and verify its effectiveness in reducing some symptoms of borderline personality disorder (BPD) among a sample of undergraduate female students. The counseling program consisted of (24) group sessions, the duration of each session (90) minutes, so that the program took (12) weeks to implement on a very small sample of three female students at the University of Tabuk with borderline personality disorder. The study found a significant effect of the program in reducing some symptoms of borderline personality disorder (emotional instability, identity disorder, negative relationships with others, impulsivity and self-harm) and the total score of the scale, which indicated the effectiveness of the program. The results also showed the continued impact of the program to the follow up test. The above results were discussed in light of the previous studies. Recommendations and future researches were suggested.
|
| 653 |
|
|
|a الإرشاد السلوكي
|a الاضطرابات الشخصية
|a طلبة الجامعات
|a اليقظة العقلية
|
| 692 |
|
|
|a الإرشاد السلوكي الجدلي
|a اضطراب الشخصية الحدية
|a اضطراب الهوية
|a العلاقات السلبية مع الآخرين
|a الاندفاعية وإيذاء الذات
|b Dialectical Behavior Therapy
|b Borderline Personality Disorder
|b Identity Disorder
|b Negative Relationships with Others
|b Impulsivity and Self-Harm
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 025
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع185, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 185
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_86461.html
|u 0790-185-003-025.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1085473
|d 1085473
|
