| LEADER |
03923nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1826029 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mfes.2020.114631
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السيد، فايزة أحمد أحمد
|g El-Sayed, Fayza A. Ahmed
|q Alsayed, Faizah Ahmed Ahmed
|e مؤلف
|9 123397
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of Teaching a Geographic Unit on Blogs to Develop Some Future Thinking Skills Among Deaf Students of The Preparatory Second Grade
|
| 245 |
|
|
|a أثر تدريس وحدة جغرافية بالمدونات لتنمية بعض مهارات التفكير المستقبلي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي الصم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2020
|g يونيه
|
| 300 |
|
|
|a 119 - 140
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a مشكلة البحث: تمثلت مشكلة البحث في ضعف مستوى بعض التلاميذ الصم بالصف الثاني الإعدادي (المهني) في مستوى تنمية بعض مهارات التفكير المستقبلي. هدف البحث: الكشف عن أثر تدريس وحدة جغرافية بالمدونات لتنمية بعض مهارات التفكير المستقبلي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي الصم. مجموعة البحث: تكونت مجموعة البحث من (36) تلميذ وتلميذة من التلاميذ الصم بالصف الثاني الإعدادي المهني بمدرسة الأمل للفتيات الصم وضعاف السمع – بإدارة سوهاج التعليمية – محافظة سوهاج- وتم تطبيق أدوات البحث على مجموعة البحث تطبيقا قبليا وبعديا. نتائج البحث: يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير المستقبلي لصالح التطبيق البعدي.
|
| 520 |
|
|
|b Research problem: The research problem was represented in the weakness of the level of some deaf students in the second (vocational) intermediate grade in the level of developing some future thinking skills Research objective: To uncover the effect of teaching a geographic unit in blogs to develop some future thinking skills. I have deaf second grade middle school students The research group: The research group consisted of (36) deaf pupils in the second vocational preparatory grade at Al-Amal School for Deaf and Hard of Hearing Girls - in the Sohag Educational Administration - Sohag Governorate - and the research tools were applied to the research group in pre and post application. Research results: There is a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of the research group in the pre and post applications to test future thinking skills in favor of the post application.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a الوحدات التعليمية
|a مهارات التفكير
|a الطلبة الصم
|a التعليم الإعدادي
|
| 692 |
|
|
|a المدونات
|a مهارات التفكير المستقبلي
|a الصم وضعاف السمع
|b Blogging
|b Future Thinking Skills
|b Deaf and Hard of Hearing
|
| 700 |
|
|
|9 410563
|a أحمد، أسامة أحمد السيد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 006
|m مج36, ع6
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 036
|x 1110-2292
|
| 700 |
|
|
|a زارع، أحمد زارع أحمد
|g Zaraa, Ahmed Zaraa Ahmed
|e م. مشارك
|9 232091
|
| 856 |
|
|
|u 0081-036-006-007.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_114631.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1085493
|d 1085493
|
