رؤية مقترحة للتنمية المهنية المستدامة لمعلمات رياض الأطفال وفقا لمتطلبات نظام التعليم الجديد 2.0
| العنوان المترجم: |
A Proposed Vision for The Sustainable Professional Development of Kindergarten Female Teachers in Accordance with The Requirements of The New Education System 2.0 |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إسماعيل، آمنة عبدالخالق عبدالصادق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ismail, Amnah Abdulkhaleq Abdulsadeq |
| المجلد/العدد: | مج36, ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 112 - 156 |
| DOI: |
10.21608/mfes.2020.121201 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 1085533 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال | نظام التعليم الجديد 2.0 | Professional Development of Kindergarten Teachers | The New Education System "2.0"
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
337
| LEADER | 02483nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1826050 | ||
| 024 | |3 10.21608/mfes.2020.121201 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a إسماعيل، آمنة عبدالخالق عبدالصادق |g Ismail, Amnah Abdulkhaleq Abdulsadeq |e مؤلف |9 584856 | ||
| 242 | |a A Proposed Vision for The Sustainable Professional Development of Kindergarten Female Teachers in Accordance with The Requirements of The New Education System 2.0 | ||
| 245 | |a رؤية مقترحة للتنمية المهنية المستدامة لمعلمات رياض الأطفال وفقا لمتطلبات نظام التعليم الجديد 2.0 | ||
| 260 | |b جامعة أسيوط - كلية التربية |c 2020 |g يوليو | ||
| 300 | |a 112 - 156 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال في مصر من خلال الدراسات السابقة والأدبيات التي تناولت ذلك، وكذلك التعرف على نظام التعليم الجديد 2.0، وذلك من أجل تحديد متطلبات هذا النظام، والتي تم في ضوءها وضع رؤية مقترحة لتطوير التنمية المهنية المستدامة لمعلمات رياض الأطفال. | ||
| 520 | |b The study aimed to reveal the reality of the professional development of kindergarten teachers in Egypt through previous studies and literature that dealt with that, as well as identify the new education system (2.0), in order to define the requirements of this system, in the light of which a proposed vision was developed to develop sustainable professional development For kindergarten teachers. | ||
| 653 | |a التطوير التربوي |a التنمية المهنية |a معلمو الروضة | ||
| 692 | |a التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال |a نظام التعليم الجديد 2.0 |b Professional Development of Kindergarten Teachers |b The New Education System "2.0" | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 007 |m مج36, ع7 |o 0081 |s مجلة كلية التربية |v 036 |x 1110-2292 | ||
| 856 | |u 0081-036-007-004.pdf |n https://mfes.journals.ekb.eg/article_121201.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1085533 |d 1085533 | ||
عناصر مشابهة
-
رؤية مقترحة للتنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء بعض الاتجاهات المعاصرة
بواسطة: محمد، محمد النصر حسن منشور: (2017) -
التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء بعض متغيرات المنهج 2.0
بواسطة: عثمان، رشا عثمان خليفة منشور: (2019) -
رؤية مقترحة لمواءمة المعايير المهنية لإنجاح منظومة تطوير التعليم الجديد 2.0 في ضوء متطلبات الثورة الذهنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية
بواسطة: الشريف، دعاء حمدي محمود مصطفى منشور: (2022) -
متطلبات النمو المهني لمعلمات الروضة في ظل نظام التعليم الجديد 2030: دراسة مطبقة بإدارة كفر الدوار التعليمية بمحافظة البحيرة
بواسطة: حسن، مها صلاح الدين محمد منشور: (2021) -
المنهج الجديد 2.0 للطفولة المبكرة
بواسطة: طلبة، ابتهاج محمود منشور: (2022)
