| LEADER |
04747nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1826178 |
| 024 |
|
|
|3 10.33976/1444-028-004-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a عثمان، أنجم أحمد
|g Osman, Anjom Ahmed
|e مؤلف
|9 584951
|
| 245 |
|
|
|a مستوى جودة الأداء الإداري لدى القيادات الأكاديمية وآليات تطويره بجامعة الملك خالد في ضوء معايير الجودة بالتعليم العالي
|
| 246 |
|
|
|a For its Level of Quality Administrative Performance of Academic Leaders and Mechanisms Development at King Khalid University in the Light of the Quality Standards of Higher Education
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2020
|g أكتوبر
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 83 - 114
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للتعرف إلى مستوى جودة الأداء الإداري للقيادات الأكاديمية بجامعة الملك خالد وآليات تطويره في ضوء معايير الجودة في التعليم العالي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس (الذكور/ الإناث) تبعا لمتغيرات (النوع – الجنسية - الدرجة العلمية - الخبرة) وتكونت عينة الدراسة من (100) عضو هيئة تدريس، حيث تم تصميم استبانة مكونة من محورين لقياس مستوى جودة الأداء الإداري للقيادات الأكاديمية بالجامعة وأهم آليات تطويره. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي للوصول للنتائج، وأظهرت النتائج أن جميع محددات جودة الأداء الإداري تحققت بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي (3.68)، كما تحققت جميع محددات أليات التطوير بدرجة مرتفعة أيضاً، وأظهرت النتائج عدم وجود فروقات ذات دلالة إحصائية في استجابات المبحوثين لمحور مستوى جودة الأداء الإداري للقيادات الأكاديمية ومحور أهم آليات تطوير مستوى جودة الأداء الإداري بالجامعة تعزى لمتغيرات (الدرجة العلمية - سنوات الخبرة – النوع - الجنسية) عند مستوى دلالة (0.05).
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the level of the quality of the administrative performance of academic leaders and mechanisms of its development at King Khalid University in the light of the quality standards of Higher Education from the viewpoint of the teaching staff (males and females) depending on the variables of (gender, nationality, academic degree, experience). The respondents of study comprised (100) teaching staff members. A survey consisting of two topics was designed to measure the level of the administrative performance of academic leaders at the University and significant mechanisms of its development. The descriptive analytical methodology was utilized to reach the results. The results showed that all determinants of the reality and level of the administrative performance were realized in a high degree with an arithmetic mean of (3.68). Also, all determinants of development mechanisms were realized in a high degree. The results revealed that there were no statistically significant differences in respondents responses as the topic of level of the administrative performance of academic leaders and the topic of the most important Mechanisms for developing the quality of administrative performance for academic leaders that were attributable to the variables of (academic degree, experience, gender, nationality) at significance of (0.05).
|
| 653 |
|
|
|a العلوم الإدارية
|a المؤسسات التعليمية
|a القيادات الأكاديمية
|
| 692 |
|
|
|a جودة الأداء الإدارى
|a القيادات الأكاديمية
|a أليات التطوير
|a معايير الجودة بالتعليم العالى
|b Quality of Administrative Performance
|b Academic Leaders
|b Development Mechanisms
|b Quality Standards of Higher Education
|
| 773 |
|
|
|4 الإدارة
|6 Management
|c 005
|e IUG Journal of Economics and Business Studies - IUGJEBS
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iqtiṣādiyyaẗ wa-al-idāriyyaẗ
|l 004
|m مج28, ع4
|o 1444
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات الاقتصادية والإدارية
|v 028
|x 2410-8723
|
| 856 |
|
|
|u 1444-028-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1085700
|d 1085700
|
