ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتضمين احتياجات الط...>الوصف

تصور مقترح لتضمين احتياجات الطلاب في محتوى كتب الفقه للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية الإسلامية بدولة بنين

العنوان بلغة أخرى: Suggested Proposal for Including the Students’ Needs in the Contents of the Jurisprudence in Arabic and Islamic Schools for the Secondary Stage in Benin Country
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السنيدي، سامي بن فهد راشد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أينلا، زبير سلام (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع186, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: إبريل
الصفحات: 649 - 699
DOI: 10.21608/jsrep.2020.96738
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1085707
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكتب الدراسية | كتب الفقه | التعليم الثانوي | تحليل المحتوي | تطوير المناهج
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم | محتوي | الفقه | احتياجات | Evaluation | Content | Jurisprudence (Fiqh) | Needs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to evaluate the content of the textbooks of jurisprudence (Fiqh) secondary stage in the light of the students’ needs in the Arab and Islamic schools in Benin country, and make suggested proposal for it. This study used the descriptive analytical to achieve this aim, and the researchers made a list of students needs as a data collection to applied for study samples (three textbooks of jurisprudence) in stage the secondary school. As a result, this study has many findings, the most important are: There are differences in the extent to included these needs in the content of the three jurisprudence (Fiqh) textbooks which are taught in the secondary stage in the Benin country, consequently the researchers recommended to rethink for content of textbooks in the light of the students’ needs in the Arab and Islamic schools in Benin country.

هدفت الدراسة إلى تقويم محتوى كتب الفقه للمرحلة الثانوية في ضوء احتياجات الطلاب في المدارس العربية والإسلامية بدولة بنين وتقديم تصور مقترح، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، لتطبيق أداة الدراسة الممثلة في (قائمة الاحتياجات) والتي تناولت عدة مجالات ومنها مجالات العبادات والمعاملات والمجالات الطبية ومجالات قضايا المرأة والزينة واللباس والرياضة على عينة الدراسة والتي تضمنت ثلاثة كتب في الفقه بالمرحلة الثانوية ممثلة في صفوفها الثلاثة بدولة بنين، وقد أسفرت الدراسة عن العديد من النتائج أبرزها: وجود فروق في مدى تضمين هذه الاحتياجات بمحتوى كتب الفقه الثلاثة التي تدرس بالمرحلة الثانوية في هذه المدارس بدولة بنين، وكذلك وجود ضعفا شديدا لتضمين هذه الاحتياجات بمحتوى كتب الفقه الثلاث، والتي تفتقر في بنائها إلى المستجدات الفقهية المعاصرة بشكل كبير والتي يحتاجها الطلبة في الوقت الحاضر، الأمر الذي حدا بالباحثين إلى التوصية بضرورة إعادة النظر في محتوى مقررات الفقه بالمرحلة الثانوية بالمدارس العربية والإسلامية في ضوء احتجاجات المتعلمين بها، وتقديم تصور مقترح لمصممي المناهج.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.