| LEADER |
04112nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1826636 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 585182
|a المزروع، هنا محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع تدريس العلوم بالتعليم العام في ضوء مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية
|
| 246 |
|
|
|a Exploring Science Teaching in General Education According to the Mathematics and Natural Sciences Project "MNSP"
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تبوك
|c 2020
|g يوليو
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 3 - 27
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى تتبع واقع تدريس العلوم بالتعليم العام في ضوء "مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية" في المملكة العربية السعودية. واتبع البحث المنهج الوصفي من خلال بناء بطاقة ملاحظة صفية لتدريس العلوم، وتطبيقها بشكل تتبعي على مدى ثلاث سنوات، وفق مراحل تطبيق المشروع بالميدان التربوي، لعينات عشوائية من معلمي ومعلمات العلوم، موزعين على خمس مناطق في المملكة. وبينت النتائج أن معلمي ومعلمات العلوم (في جميع صفوف مراحل التعليم العام)، يمتلكون المهارات اللازمة لتنفيذ دروس العلوم بكفاءة متوسطة، ففي عينة الدراسة للمرحلة الأولى (الصفوف: الأول والرابع الابتدائي، والأول المتوسط)؛ بلغ المتوسط الحسابي للأداء الكلي (2.97)، وهذه النتيجة تقارب نتائج المرحلة الثانية (الصفوف: الثاني والخامس الابتدائي، والثاني المتوسط، والأول الثانوي)، فقد بلغ المتوسط الحسابي للأداء الكلي (2.89)، أما المرحلة الثالثة (الصفوف: الثالث والسادس الابتدائي، والثالث المتوسط، والثانوي والثالث الثانوي)، فقد بلغ المتوسط الحسابي للأداء الكلي (3.06)، وهو يقع في المستوى المتوسط أيضا، ولكن أعلى بنسبة قليلة من المرحلة الأولى والثانية.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study is to explore science teaching practices during the implementation of a curriculum reform underpinning “Mathematics and Natural Sciences Project in general education”(MNSP).The study developed a classroom observation Instrument and used it for three consecutive years. Male and female Science teachers were randomly selected in the five Saudi provinces and were observed teaching science in 1-12 classrooms. The results showed that science teachers level in teaching science is medium in all the three years. Science teaching level was (2.97) in first year, (2.89) in the second year, and was slightly better in the third year ,although still medium (3.06).
|
| 653 |
|
|
|a السياسات التربوية
|a تدريس العلوم
|a التعليم العام
|
| 692 |
|
|
|a تدريس العلوم
|a مشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية
|a ملاحظة صفية
|b Science Teaching
|b Science and Mathematics Curriculum Project "MNSP"
|b Classroom Observation
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences
|l 008
|m ع8
|o 1882
|s مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-8797
|
| 700 |
|
|
|a الشايع، فهد بن سليمان
|g Al-Shaya, Fahad Suliman
|e م. مشارك
|9 124963
|
| 700 |
|
|
|a الرويثى، إيمان محمد أحمد
|g Alrwaythi, Eman Mohammad Ahmad
|e م. مشارك
|9 112695
|
| 856 |
|
|
|u 1882-000-008-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1086104
|d 1086104
|
