ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التعليم في الجزائر 1962-1...>الوصف

واقع التعليم في الجزائر 1962-1978

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Education in Algeria 1962-1978
المصدر: مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: الخفاجى، مشتاق طالب حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkhfajy, Mushtaq Talab
مؤلفين آخرين: ماجد، حسنين فلاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 437 - 458
DOI: 10.33843/1152-010-004-015
ISSN: 2227-2895
رقم MD: 1086790
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
واقع | تعليم | الجزائر | بومدين | هواري | Reality | Education | Algeria | Boumediene | Houari
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: ورثت الجزائر عن الاحتلال الفرنسي كل مظاهر التخلف وفي مختلف الجوانب الاجتماعية ومن بينها الجانب التعليمي، إذ قام الفرنسيون بمصادرة أراضي الشعب الجزائري وأملاكه، ومنها الأوقاف التي كانت تعد المورد الأساسي للمؤسسات التعليمية، وذلك من خلال تحويل المساجد والكتاتيب والزوايا إلى كنائس وثكنات عسكرية ودور للمعمرين ومتاجر وغيرها، وكان الهدف من ذلك هو القضاء على الشخصية الوطنية الجزائرية والعمل على تجهيل المجتمع الجزائري، إضافة إلى محاولاتهم لفرنسة المجتمع الجزائري في مجالات التعليم والإدارة والمحيط الاجتماعي. وبعد النجاح في تحقيق الاستقلال في عام 1962 كان على الحكام الجزائريين العمل بكل الوسائل الممكنة للتخلص من مخلفات الاستعمار الاستعمار الفرنسي التي غرسها في المجتمع الجزائري، فاتجهت الحكومة الجزائرية الأولى بعد الاستقلال برئاسة أحمد بن بله (1962 -1965) إلى العمل على بناء دولة جزائرية حديثة ومستقلة في إطار انتمائها العربي الإسلامي فأقرت حكومته ديمقراطية التعليم وبشكل مجاني للجميع، وقامت ببناء المدارس والثانويات ودور الثقافة في جميع أنحاء البلاد، وبالرغم من كل الصعوبات التي واجهتها حكومة احمد ابن بلة وقصر مدة حكمه، إلا أنها استطاعت أن تحقق تحولات كبيرة في البلاد وفي مختلف جوانب الحياة خاصة الجوانب التعليمية والثقافية. وفي عهد الرئيس هواري بومدين (1965-1978) اهتمت الحكومة الجزائرية أيضاً بالجانب التعليمي اهتماماً كبيراً، وخصص لقطاع التعليم مبالغ كبيرة ضمن المخططات التنموية الجزائرية، وتمكنت الجزائر في عهد بومدين من النجاح في تحسين وتطوير العملية التربوية بشكل كبير، كما ازدادت أعداد المدارس ومراكز التعليم والجامعات، نتيجة للزيادة الحاصلة في أعداد الطلبة الجزائريين، وبلغ عدد المدارس في الجزائر في عام 1978 حوالي (8380) مدرسة، وأصبح عدد الجامعات ثلاث وهي (جامعة الجزائر، جامعة وهران، جامعة قسنطينة) بعد أن كانت في الجزائر جامعة واحدة فقط في عام 1962، وهذا يدل على نجاح البرامج والمخططات التنموية التي اتبعتها حكومة هواري بومدين، وبالرغم من اهتمام كلاً الرئيسين بقطاع التعليم، لكن النتائج كانت أكثر وضوحاً في عهد الرئيس هواري بومدين، نظراً لطول مدة حكمه

Algeria inherited from the French occupation all the manifestations of backwardness and in various social aspects, including the educational aspect, as the French confiscated the lands and properties of the Algerian people, including the endowments, which were the main resource for educational institutions, by converting mosques, madrassahs, and angles to churches, military barracks, colonial houses and shops And others, and the aim was to eliminate the Algerian national character and work to ignore Algerian society, in addition to their attempts to Frenchize Algerian society in the fields of education, administration and the social environment. After the success in achieving independence in 1962, the Algerian rulers had to work with all possible means to get rid of the remnants of the French colonialism that it had instilled in Algerian society, so the first Algerian government after independence headed by Ahmed Ben Bella (1962-1965) to work on building a modern and independent Algerian state Within the framework of its Arab-Islamic affiliation, his government approved the democracy of education, free of charge for all, and built schools, high schools, and cultural centers all over the country, and despite all the difficulties faced by Ahmed Bin Bella's government and the short period of his rule, it was able to achieve major transformations in the country and in various aspects. Life, especially educational and cultural aspects. During the era of President Houari Boumediene (1965-1978), the Algerian government also paid great attention to the educational aspect, and large sums were allocated to the education sector within the Algerian development plans. Algeria was able during the Boumediene era to succeed in improving and developing the educational process significantly, and the number of schools and education centers increased. And universities, as a result of the increase in the number of Algerian students, and the number of schools in Algeria in 1978 reached about (8380) schools, and the number of universities became three (University of Algeria, University of Oran, University of Constantine) after Algeria had only one university in 1962. And, if this indicates anything, then it indicates the success of the development programs and plans that were followed by the government of Houari Boumediene, Despite the interest of both presidents in the education sector, the results were more evident during the era of President Houari Boumediene, due to his long term in office
ISSN: 2227-2895

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.