ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدى مساهمة التمكين الإداري في تطوير القيادات الأكاديمية النسائية بالتطبيق على جامعة طيبة

العنوان بلغة أخرى: The Extent of the Contribution of Administrative Empowerment in the Development of Women Academic Leaders Applied in Taibah University
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات الاقتصادية والإدارية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: مخدوم، هند كرامة الله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 101 - 138
DOI: 10.33976/1444-028-003-005
ISSN: 2410-8723
رقم MD: 1086866
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين الإداري | تطوير القيادات | القيادات الأكاديمية النسائية | Administrative Empowerment | Leadership Development | Women Academic Leaders
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تتلخص أهداف هذه الدراسة في تقييم مستوى التمكين الإداري الذي تتمتع به القيادات الأكاديمية النسائية في جامعة طيبة، وتقييم مدى مساهمه أبعاد التمكين في تطوير القيادات الأكاديمية النسائية في الجامعة، ولدعم جهود الجامعة لتطوير سياساتها في تطوير القيادات الأكاديمية النسائية وتحديد معوقات تمكينها. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي (المسحي). وتكون مجتمع الدراسة من جميع القيادات الأكاديمية النسائية على مختلف المستويات باستخدام أسلوب الحصر الشامل. وتظهر النتائج درجة عالية من التوافق بين مفردات الدراسة بشأن أبعاد التمكين الخاصة بفرق العمل والتحفيز والاتصال مقارنة بدرجة التوافق الخاصة بكل من التدريب وتفويض السلطة، هذا مع تباين مستوى التوافق على البنود الفرعية لتلك الأبعاد، وبما يتطلب الحاجة إلى تطوير وترسيخ مفهوم مشترك عن التمكين لدى القيادات الأكاديمية النسائية. كما أظهرت مفردات الدراسة أن جهود التطوير الإداري في الجامعة تتجه نحو تحقيق التمكين الإداري. بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات مفردات الدراسة حول أبعاد التمكين الإداري باختلاف متغيرات المسمى الوظيفي، والدرجة الوظيفية، والدرجة العلمية. بما يشير إلى أن عملية التمكين الإداري ذات أهمية كبيرة للقيادات الأكاديمية النسائية بجميع فئاتها بصرف النظر عن المسمى الوظيفي، والدرجة الوظيفية، والدرجة العلمية. كما أظهرت النتائج معوقات تحقيق التمكين الإداري والتوصيات اللازمة لتغلب عليها.

The study aimed to assess the level of administrative empowerment of women academic leaders in Taibah University, and the extent of the contribution of the empowerment dimensions into the development of these leaders. In addition to support, the university efforts in improving its policies to develop its women academic leaders, and determining the obstacles of empowering them. The researcher used the analytical descriptive approach. The study population consisted of women academic leaders on different levels. A comprehensive survey method used. The study results showed a high degree of compatibility between teams, motivation and communication dimensions compared to both training and delegation of authority, with varying level of compatibility on the sub-items of the key dimensions of empowerment, which requires the establishment of a common concept of empowerment among these leaders. The study also, showed that, the University efforts are towards achieving the administrative empowerment. Furthermore, there were no statistically significant differences in the study sample, according to the variables of job title, job grade, and degree. Which indicates that, empowerment is of great importance to these leaders in all categories regardless of job title, job grade, and degree.

ISSN: 2410-8723