| LEADER |
04221nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1827484 |
| 024 |
|
|
|3 10.34027/1849-009-001-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 585674
|a أبو منديل، أمين سرحي
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Extent to Which the Arabic Language Book for The Basic First Grade Includes Phonological Awareness Activities
|
| 245 |
|
|
|a مدى تضمن كتاب اللغة العربية للصف الأول الأساسي لتدريبات الوعي الصوتي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة فلسطين - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2019
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 119 - 150
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحليل محتوى كتاب اللغة العربية للصف الأول الأساسي في ضوء تدريبات الوعي الصوتي، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من محتوى كتب اللغة العربية للصف الأول الأساسي والتي طبقت في العام الدراسي 2016-2017 في فلسطين بواقع كتابين؛ وتم استخدام أداة تحليل المحتوى والتي تم إعدادها في ضوء تدريبات الوعي الصوتي وعرضها على مجموعة من المحكمين المختصين، وخلصت الدراسة إلى تضمين كتاب اللغة العربية للصف الأول الأساسي للعام الدراسي 2018-2019م لتدريبات الوعي الصوتي بنسب متفاوتة، حيث حصل مجال مطابقة الكلمات على المرتبة الأولى بنسبة (23.515%)، وتقاربت باقي المجالات في نسبة توافرها، باستثناء مجالي حذف الأصوات وتبديل الأصوات اللذين لم يتوفرا في محتوى الكتاب؛ وتوصي الدراسة المختصين بالمناهج الدراسية بالاطلاع على المعايير الخاصة بتدريبات الوعي الصوتي، وإعادة النظر في مواطن الضعف والفقر في كتاب اللغة العربية للصف الأول الأساسي.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at analyzing the content of the Arabic language book for the first grade in the light of the Phonological awareness training. The researchers used the analytical descriptive method. The study sample consisted of the content of the Arabic language textbooks for the first grade, which were applied in the school year 2016-2017 in Palestine, Content analysis, which was prepared in the light of Phonological awareness training and presented to a group of specialized arbitrators. The study concluded that the Arabic language book for the first grade for the academic year 2017-2018 includes Phonological awareness training in varying degrees. The field of word matching ranked first with (23.515%). The study recommends that curriculum specialists review the standards for Phonological awareness training, and review the weaknesses and poverty in the Arabic language book for the first grade.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج التعليمية
|a الكتب المدرسية
|a اللغة العربية
|a التعليم الأساسي
|
| 692 |
|
|
|a تدريبات الوعي الصوتي
|a كتب اللغة العربية
|a تحليل محتوى الكتب
|b Voice Awareness Exercises
|b Arabic Language Books
|b Analysis of Book Content
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e The University of Palestine Journal for Researches and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ Filasṭīn li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt
|l 001
|m مج9, ع1
|o 1849
|s مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات
|v 009
|x 2410-874X
|
| 700 |
|
|
|a أبو عودة، عبدالرحمن محمد محمد
|g Abu Owdah, Abdel-Rahman M.
|q Abu Oudah, Abdulrahman Mohammed Mohammed
|e م. مشارك
|9 545895
|
| 856 |
|
|
|u 1849-009-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1086946
|d 1086946
|
