ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر اختلاف نمطي التعلم في تنمية مهارات تصميم قواعد البيانات لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت

العنوان المترجم: The Effect of Different Learning Models on Developing Database Design Skills Among Secondary Stage Students in Kuwait State
المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمد، صلاح عبدالقادر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدوخي، أحمد خليل هلال (م. مشارك) , كامل، هاني شفيق رمزي (م. مشارك) , محمد، لمياء مصطفى كامل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مايو
الصفحات: 125 - 146
DOI: 10.21608/SJSE.2018.58323
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1087002
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
LEADER 03848nam a22002657a 4500
001 1827550
024 |3 10.21608/SJSE.2018.58323 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 585686  |a محمد، صلاح عبدالقادر  |e مؤلف 
242 |a The Effect of Different Learning Models on Developing Database Design Skills Among Secondary Stage Students in Kuwait State 
245 |a أثر اختلاف نمطي التعلم في تنمية مهارات تصميم قواعد البيانات لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية النوعية  |c 2018  |g مايو 
300 |a 125 - 146 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن أثر اختلاف نمطي التعلم في تنمية مهارات تصميم قواعد البيانات لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن مفهوم التعلم التعاوني الإلكتروني، والتعلم التشاركي الإلكتروني، ومهارات تصميم قواعد البيانات. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي مرتبط بالجوانب المعرفية لمهارات تصميم قواعد البيانات، وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري المرتبط بالجوانب المهارية لمهارات تصميم قواعد البيانات، وموقع تعليمي قائم على نمطي التعلم التعاوني التشاركي ومادة المعالجة التجريبية، وتم تطبيقها على عينة قوامها (80) طالب من طلاب الصف الأول الثانوي بالكويت بمعمل الحاسب الآلي بمدرسة ثانوية خالد سعود الزيد بنين في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2017-2018). وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المرحلة الثانوية في التطبيق البعدي لاختبار الجانب المعرفي لمهارات تصميم قواعد البيانات ترجع إلى الأثر الأساسي لاختلاف نمطي التعلم التشاركي والتعاوني لصالج نمط التعلم التشاركي. وأوصى البحث بضرورة بناء استخدام بيئات التعلم الإلكتروني لتنمية المهارات والمعارف المختلفة في المواد العلمية وخاصة نمط التعلم الإلكتروني التشاركي نظرًا لفاعليته التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a التعلم الإلكتروني  |a التعليم الثانوي  |a طلاب المرحلة الثانوية  |a المهارات التعليمية  |a الكويت 
700 |9 585710  |a الدوخي، أحمد خليل هلال  |e م. مشارك 
700 |a كامل، هاني شفيق رمزي  |e م. مشارك  |9 230420 
700 |a محمد، لمياء مصطفى كامل  |e م. مشارك  |9 585729 
773 |4 التربية والتعليم  |4 التعليم الخاص  |6 Education & Educational Research  |6 Education, Special  |c 007  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Dirāsāt wa Al-Buḥūṯ Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nawʿiyyaẗ  |l 005  |m ع5  |o 2091  |s المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية  |v 000  |x 2536-975X 
856 |n https://sjse.journals.ekb.eg/article_58323.html  |u 2091-000-005-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1087002  |d 1087002 

عناصر مشابهة