ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عمليات التواصل الرياضي المتضمن...>الوصف

عمليات التواصل الرياضي المتضمنة في كتاب الرياضيات للصف الأول المتوسط وفق معايير NCTM

العنوان بلغة أخرى: Mathematical Communication Processes Included in The Mathematics Book for The First Intermediate Grade According to NCTM Standards
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: شهاب، وميض أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، أريج خضر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع59
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 328 - 348
DOI: 10.33193/JALHSS.59.2020.291
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1087027
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex
مواضيع:
تحليل المحتوى | الكتاب المدرسي | عمليات التواصل الرياضي | كتاب الرياضيات | الصف الأول المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل المحتوى | الكتاب المدرسي | معايير عمليات التواصل الرياضي | Content Analysis | Textbook | Standards for Mathematics Communication Processes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

97

حفظ في:
المستخلص: هدفت البحث الحالي إلى التعرف على مدى تضمين معايير عمليات التواصل الرياضي في كتاب الرياضيات للصف الأول متوسط بجزئية الأول والثاني، ومن اجل التحقق من هدف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، اذ تكون مجتمع الدراسة من (255) صفحة من كتاب الرياضيات الطبعة الثانية لسنة 2017 لصف الأول متوسط، وتكونت عينة البحث من (225) صفحة بنسبة 88% من كتاب الرياضيات بجزئية الأول والثاني للصف الأول متوسط، قام الباحث ببناء أداة البحث المتمثلة بقائمة بمعايير عمليات التواصل الرياضي والمؤشرات الفرعية الدال عليها وفق معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات(2000,NCTM) لغرض استخدامها في تحليل محتوى كتاب الرياضيات للصف الاول المتوسط (ج1وج2) ، وبعد ان تم التحقق من صدق وثبات أداة البحث قام الباحث بتحليل كتاب الرياضيات للصف الأول متوسط ، اذ أظهرت نتائج التحليل وكما يلي: 1-نسبة تضمين المعيار الأول في كتاب الرياضيات للصف الأول متوسط هو 30%. 2-نسبة تضمين المعيار الثاني في كتاب الرياضيات للصف الأول متوسط هو 28%. 3-نسبة تضمين المعيار الثالث في كتاب الرياضيات للصف الأول متوسط هو 22%. 4-نسبة تضمين المعيار الرابع في كتاب الرياضيات للصف الأول متوسط هو 20%. وفي ضوء نتائج البحث تم وضع عدداً من التوصيات والمقترحات للمعنيين في مجال البحث العلمي وفي المجال التربوي.

The current research aimed to identify the extent to which criteria for mathematical communication processes are included in the mathematics book for the first intermediate grade, in its first and second parts, and in order to verify the goal of the study, the researcher followed the descriptive analytical approach, as the study population consisted of (255) pages of the mathematics book, second edition of 2017 For the first intermediate grade, the research sample consisted of (225) pages with 88% of the first and second parts of the first intermediate grade mathematics textbook, the researcher built the research tool represented by a list of criteria for mathematical communication processes and sub indicators indicating them according to the standards of the National Council of Mathematics Teachers (2000, NCTM) ) For the purpose of using it in analyzing the content of the mathematics book for the first intermediate grade (C1 and C2), after verifying the validity and reliability of the research tool, the researcher analyzed the mathematics book for the first intermediate grade, the results of the analysis were shown as follows: 1-The percentage of including the first criterion in the mathematics book for the first intermediate grade is 30%. 2-The percentage of inclusion of the second criterion in the mathematics book for the first intermediate grade is 28%. 3-The percentage of including the third criterion in the mathematics book for the first intermediate grade is 22%. 4-The percentage of including the fourth criterion in the mathematics book for the first grade, intermediate, is 20%. In light of the results of the research, a number of recommendations and proposals were made for those concerned in the field of scientific research and in the educational field.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.