ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفنون القصصية في تنمية مهارة...>الوصف

الفنون القصصية في تنمية مهارة الاستماع لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم النمائية

العنوان المترجم: Storytelling Arts in Developing the Listening Skill of Kindergarten Children with Developmental Learning Disabilities
المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، محمد إبراهيم عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الغزولي، أية محمد محمد أحمد (م. مشارك), المجولي، حنان شوقي عبدالمعز محمد (م. مشارك), عبدالله، مروة الحسيني محمد توفيق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 3 - 24
DOI: 10.21608/SJSE.2019.58692
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1087165
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | أطفال الروضة | صعوبات التعلم النمائية | الفنون القصصية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

109

حفظ في:
المستخلص: The current research aims to develop the listening skill of kindergarten children with developmental learning difficulties by using storytelling arts. To achieve this, the researcher prepared a list of listening skills and a scale of listening skills for kindergarten children with developmental learning difficulties in addition to a program of narrative arts prepared by the researcher. Eleven children aged (5-6) years were selected as a sample for the study using the semi-experimental approach with one group (pre and post application). The results reached the effectiveness of fictional arts in developing the listening skill of kindergarten children with developmental learning difficulties.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020

يهدف البحث الحالي إلى تنمية مهارة الاستماع لدي أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم النمائية باستخدام الفنون القصصية ولتحقيق ذلك قامت الباحثة بإعداد قائمة مهارات الاستماع ومقياس مهارات الاستماع لطفل الروضة ذوي صعوبات التعلم النمائية وأيضا برنامج من الفنون القصصية إعداد الباحثة. وتم اختيار عدد ١١ طفل وطفلة يتراوح أعمارهم بين (٥ - ٦) سنوات كعينة للدراسة واستخدمت المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة (التطبيق القبلي والبعدي) وتوصلت النتائج إلى فاعلية الفنون القصصية في تنمية مهارة الاستماع لدي أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم النمائية.
ISSN: 2536-975X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.