ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على الأنشطة...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على الأنشطة المكتبية على تنمية بعض المفاهيم الجغرافية والتاريخية لطفل الروضة

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program Based on Library Activities on Developing Some Geographical and Historical Concepts for Kindergarten Children
المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: حجازي، هالة يحيى السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الرشيدي، فىّ بدر (م. مشارك), خفاجي، رباب رشاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: فبراير
الصفحات: 89 - 100
DOI: 10.21608/SJSE.2020.104235
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1087260
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | الانشطة المكتبية | الوسائل التعليمية | أطفال الروضة | رياض الاطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
رعاية الموهوبين | تقويم برامج رعاية الأطفال الموهوبين | الإبداع | The Care of Talented Children | Creativity | The Evaluation of Programs for the Care of Talented Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

167

حفظ في:
المستخلص: The purpose of the research is to monitor the reality of the programs of caring for talented children in the State of Kuwait. The basis of innovation and its rules in evaluating children's care programs in Kuwait is to determine the effectiveness of the gifted children's care program in light of their characteristics from the point of view of the gifted. The researcher used the descriptive approach, which is a scientific method and method to describe a phenomenon and study it through a correct scientific methodology, and to portray the results obtained in the form of expressive figures that can be explained. This is a wide range of human studies. What they interpret, as they are really. The researcher reached the following conclusion: All school students need special programs and educational opportunities to show their multiple talents through which they feel self-satisfied and that the school is a wide area that is not limited to only one aspect of excellence, but absorbs all their energies and abilities no matter how varied. The presence of a gifted teacher helps make it possible to meet the needs of diverse and diverse talents, God willing, where he works to follow the talents of various pupils and provide educational opportunities for their development either individually or collectively. The researcher recommended developing the abilities of gifted children. Development of selfautonomy of gifted children. Developing the scientific thinking of gifted children. Providing pedagogical attitudes to the gifted child's gifted experiences. The establishment of centers for the care of gifted children at the level of the educational district or governorate so that there are specialists in these centers use the standards and tests to discover talented children through various institutions in the community.

يهدف البحث إلى رصد واقع برامج رعاية الأطفال الموهوبين بدولة الكويت والاسترشاد بأساس الإبداع وقواعده في تقويم برامة رعاية الأطفال بدولة الكويت، معرفة مدى فاعلية برنامج رعاية الأطفال الموهوبين في ضوء خصائصهم من وجهة نظر الموهوبين. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وهو منهج وطريقة علمية لوصف ظاهرة ما ودراستها من خلال منهجية علمية صحيحة، وتصوير النتائج التي يتم الحصول عليها، في شكل أرقام معبرة يمكن تفسيرها، وهو طريقة من طرق البحث العلمي، تعتمد على أساس وصف ظاهرة ما وتفسيرها، كما هي في الواقع. ولقد توصلت الباحثة إلى النتيجة التالية: أن جميع تلاميذ المدرسة بحاجة إلى برامج خاصة وفرص تربوية متنوعة تبرز من خلالها مواهبهم المتعددة ويشعرون من خلالها بالرضا عن النفس وأن المدرسة مجال فسيح لا يقتصر على جانب واحد فقط من التفوق بل يستوعب جميع طاقاتهم وقدراتهم مهما كانت متنوعة. إن وجود معلم رعاية الموهوبين يجعل من تلبية حاجات المواهب المتعددة والمتنوعة أمراً ميسوراً- إن شاء الله تعالى- حيث يعمل على تتبع مواهب التلاميذ المتعددة وتقديم فرص تربوية لتنميتها إما بشكل فردي أو جماعي. ولقد أوصت الباحثة ـــــ تنمية قدرات الطفل الموهوب. تنمية التربية الاستقلالية الذاتية للطفل الموهوب. تنمية التفكير العلمي للطفل الموهوب. توفير المواقف التربوية المكسبة للخبرات المربية للطفل الموهوب. إنشاء مراكز لرعاية الأطفال الموهوبين على مستوى المنطقة التعليمية أو المحافظة بحيث يتوفر في هذه المراكز متخصصات يستخدمن المقاييس والاختبارات لاكتشاف الأطفال الموهوبين من خلال المؤسسات المختلفة في المجتمع.
ISSN: 2536-975X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.