ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إستخدام استراتيجية دورة التعلم...>الوصف

إستخدام استراتيجية دورة التعلم وتأثيرها على تعلم مسابقة الوثب الطويل لدى تلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي

العنوان المترجم: Using the Learning Cycle Strategy and Its Effect on Learning the Long Jump Competition Among the Students of First Cycle of Basic Education
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: محمود، حمدي محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 22
DOI: 10.21608/SJES.2018.110439
ISSN: 2682-2687
رقم MD: 1087450
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | التربية الرياضية | الوثب الطويل | طلبة المرحلة الأساسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية دورة التعلم وتأثيرها على تعلم مسابقة الوثب الطويل لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن مفهوم دورة التعلم. واعتمد على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في جهاز الريستاميتر، ميزان طبي، ساعة إيقاف، جهاز حاسب آلي، شريط قياس، استمارة (تسجيل البيانات، استطلاع رأى الخبراء حول تحديد أهم مكونات اللياقة البدينة الخاصة بتعلم مسابقة الوثب الطويل والمناسبة المرحلة السنية، تقييم الأداء المهاري لمسابقات الميدان والمضمار المنهجية)، الاختبارات البدنية (الجري في المكان 15 ث، العدو 20 متر من البدء العالي، ثني الجذع أمامًا من الوقوف، الجري حول مربع طول ضلعه 4 متر، رمى كرة طبية وزنها 1 كجم من أمام الصدر، الوثب العريض من الثبات)، البرنامج المقترح باستخدام نموذج دورة المتعلم، وتم تطبيقها على عينة عمدية عشوائية قوامها (50) تلميذ من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بإدارة بنها التعليمية بمحافظة القليوبية والمقيدون بسجلات الإدارة للعام الدراسي (2016-2017). وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي القياسات القبلية والبعدية في مراحل الأداء ومستوى الأداء المهاري لمسابقة الوثب الطويل بطريقة القرفصاء قيد البحث ولصالح القياسات البعدية للمجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام باستخدام استراتيجية دورة التعلم في تعلم في مسابقة الوثب الطويل باعتبارها إحدى الاستراتيجيات التدريسية الحديثة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-2687

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.