ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام أسلوب التدريس العل...>الوصف

أثر استخدام أسلوب التدريس العلاجي على صعوبات تعلم مسابقة الوثب الطويل لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي

العنوان المترجم: The Effect of Using Remedial Education Method on The Difficulties of Learning the Long Jump Competition for Pupils of The Second Cycle of Basic Education
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عبدالكريم، محمود عبدالحليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd-Elkarem, Mahmoud Abd-Elhaleem
مؤلفين آخرين: لطفي، محمد بهاء الدين (م. مشارك) , فالح، محمد صلاح أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع46, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 163 - 193
DOI: 10.21608/JPRR.2018.71945
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 883005
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات التعلم | التدريس العلاجي | الوثب الطويل | التعليم الأساسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن أثر استخدام أسلوب التدريس العلاجي على صعوبات تعلم مسابقة الوثب الطويل لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، بالاعتماد على المنهج التجريبي. وجاءت الأدوات متمثلة في استمارة استطلاع رأي الخبراء حول نقاط الأداء الفني لسباق الوثب الطويل، واستمارة استطلاع رأي الخبراء في تحديد درجة صعوبة النقاط الفنية لمراحل الأداء الحركي، واستمارة استطلاع رأى الخبراء للتعرف على التدريبات العلاجية المناسبة لعلاج صعوبات نقاط الأداء الفني، وتم تطبيقهم على عينة مكونة من (64) تلميذ من تلاميذ الصف الأول لمدرسة النواورة الإعدادية بنين، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بواقع (32) تلميذ لكل منهم. وتوصل البحث إلى أن البرنامج التعليمي المقترح والمطبق على العينة أدي إلى تحسين مستوي الأداء المهارى للمجموعة التجريبية لسباق الوثب الطويل؛ حيث توجد فروق دالة إحصائياً بين القياس القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.