أثر استخدام أسلوب التدريس العلاجي على صعوبات تعلم مسابقة الوثب الطويل لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
| العنوان المترجم: |
The Effect of Using Remedial Education Method on The Difficulties of Learning the Long Jump Competition for Pupils of The Second Cycle of Basic Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالكريم، محمود عبدالحليم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abd-Elkarem, Mahmoud Abd-Elhaleem |
| مؤلفين آخرين: | لطفي، محمد بهاء الدين (م. مشارك) , فالح، محمد صلاح أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع46, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 163 - 193 |
| DOI: |
10.21608/JPRR.2018.71945 |
| ISSN: |
2682-3950 |
| رقم MD: | 883005 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
91
| المستخلص: |
كشف البحث عن أثر استخدام أسلوب التدريس العلاجي على صعوبات تعلم مسابقة الوثب الطويل لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، بالاعتماد على المنهج التجريبي. وجاءت الأدوات متمثلة في استمارة استطلاع رأي الخبراء حول نقاط الأداء الفني لسباق الوثب الطويل، واستمارة استطلاع رأي الخبراء في تحديد درجة صعوبة النقاط الفنية لمراحل الأداء الحركي، واستمارة استطلاع رأى الخبراء للتعرف على التدريبات العلاجية المناسبة لعلاج صعوبات نقاط الأداء الفني، وتم تطبيقهم على عينة مكونة من (64) تلميذ من تلاميذ الصف الأول لمدرسة النواورة الإعدادية بنين، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بواقع (32) تلميذ لكل منهم. وتوصل البحث إلى أن البرنامج التعليمي المقترح والمطبق على العينة أدي إلى تحسين مستوي الأداء المهارى للمجموعة التجريبية لسباق الوثب الطويل؛ حيث توجد فروق دالة إحصائياً بين القياس القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3950 |
عناصر مشابهة
-
تأثير استخدام أسلوب التعلم حتى التمكن المدعم بالمحاكاة على جوانب تعلم مسابقة الوثب الطويل لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: عبدالفتاح، آية الأحمدى عبدالله منشور: (2023) -
تأثير برنامج باستخدام التدريس العلاجي لذوي صعوبات التعلم الحركي على تعلم المهارات الحركية الأساسية للأطفال من 5-6 سنوات
بواسطة: همت، رضوى محمد محمود منشور: (2023) -
فعالية نظام بارتون للقراءة والتهجي القائم على منحى اورتون - جلنجهام في تحسين تفسير الرموز لدى التلاميذ من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية
بواسطة: عبدالحميد، هالة رمضان منشور: (2018) -
تأثير استخدام التدريس العلاجي لذوي صعوبات التعلم الحركي للأطفال من 5-6 سنوات
بواسطة: السيد، رشا إبراهيم علي منشور: (2017) -
تحسين مستوى الفهم القرائي من خلال برنامج قائم على استراتيجيات التدريس العلاجي لدى عينة من ذوي صعوبات القراءة
بواسطة: تشيكو، أمينة منشور: (2022)
