أثر القراءة الإلكترونية في تنمية بعض مهارات التعبير التحريري لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | كامل، عبدالرحمن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سالم، مصطفى رجب (م. مشارك), محمد، مختار محمود كامل (م. مشارك), الهواري، أمير صلاح سيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 238 - 256 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1087726 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
105
| المستخلص: |
سعى البحث إلى معرفة أثر القراءة الإلكترونية في تنمية بعض مهارات التعبير الحريري لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن القراءة الإلكترونية، والتعبير التحريري، ومهارات التعبير. وتمثلت أدوات البحث في قائمة بمهارات التعبير التحريري المناسبة لطلاب الأول الثانوي العام، واستبيان بموضوعات التعبير التحريري المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي العام، وكتيب الطالب الذي يتضمن الأنشطة والتدريبات على مهارات التعبير التحريري، ودليل المعلم، واختبار في مهارات التعبير التحريري لطلاب الصف الأول الثانوي العام والتأكد من توافر الشروط العلمية فيه، وتم تطبيقها على عينة من طلاب الصف الأول الثانوي العام بمدرستي عزة زيدان الثانوية ومدرسة عين شمس الثانوية بمدرسة الفيوم وعددها (55) طالبًا؛ بالتطبيق على ثلاثة من دروس القراءة المقررة على طلاب الصف الأول الثانوي العام في الفصل الدراسي الثاني للعام (2016-2017)، وكان الزمن المخصص لحصص التعبير التحريري لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام وهو (12) حصة بواقع (45) دقيقة لكل حصة. وأشارت نتائج البحث إلى أن مهارات التعبير التحريري قيد البحث ليس لها دلالة إحصائية في الاختبار القبلي وهو ما يؤكد على تكافؤ المجموعتين الضابطة والتجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في مهارة كلًا من الثروة اللغوية، ومهارة المقارنة، ومهارة إظهار العلاقات بين الأفكار، ومهارة الاستدلال، ومهارة الإثراء اللغوي ومهارة كتابة موضوع التعبير. وأوصى البحث بضرورة تزويد القائمين على تعليم اللغة العربية بقائمة بمهارات التعبير التحريري. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
أثر بعض استراتيجيات التعلم النشط والتقويم الواقعي في تنمية بعض مهارات التعبير التحريري لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: محمود، عبدالرحمن كامل عبدالرحمن منشور: (2007) -
برنامج قائم على المناظرة في ضوء المدخل الشفهي التواصلي لتنمية مهارات بناء النص في التعبير التحريري لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: صالح، هدى محمد إمام منشور: (2018) -
أثر تدريس القراءة في ضوء مهارات الذكاء اللغوي في تحسين مهارات التعبير التحريري لدى طلاب المرحلة المتوسطة في العراق
بواسطة: الدليمي، ثائر خلف عايد منشور: (2019) -
أثر أسلوب تصحيح التعبير التحريري في تحسين الأداء التعبيري لطلبة المرحلة الثانوية في مديرية تربية قصبة المفرق
بواسطة: حمادنة، أديب ذياب سلامة منشور: (2010) -
العلاقة بين تفضيل الطلاب لدراسة اللغة العربية و بين الإبداع في التعبير التحريري بالمرحلة الثانوية العامة
بواسطة: عجيز، عادل أحمد محمد منشور: (2005)
