تقويم منهج الفلسفة لطلاب المرحلة الثانوية في ضوء معايير نموذج الفورمات "4MAT System" لأنماط التعلم
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | بلال، إلهام عبدالحميد فرج (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Farag, Elham Abdel-Hamid |
| مؤلفين آخرين: | تمام، شادية عبدالحليم (م. مشارك) , سيد، عمرو جابر قرني (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 290 - 342 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1087730 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
65
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تقويم منهج تقويم الفلسفة لطلاب المرحلة الثانوية في ضوء معايير نموذج الفورمات (4MAT system) لأنماط التعلم. اعتمد البحث على إطارًا مفاهيمًا نظريًا تضمن مفهوم أنماط التعلم، ونموذج الفورمات 4MAT system)). واعتمد على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة بمعايير نموذج الفورمات 4MAT system)) لأنماط التعلم، وبطاقة ملاحظة الأداءات التدريسية لمعلمي الفلسفة في ضوء معايير نموذج للفورمات 4MAT system))، واختبار تشخيصي لأنماط المتعلمين الفورمات 4MAT system)) لطلاب المرحلة الثانوية. وأشارت نتائج البحث إلى أن المحتوى تناول بعض معايير نموذج الفورمات وتم بناء البرنامج وفقًا لقائمة معايير أنماط التعلم الفورمات لمنهج الفلسفة للصف الثاني الثانوي، وتحليل أهداف ومحتوى منهج الفلسفة للصف الثاني الثانوي في ضوء قائمة معايير أنماط التعلم الفورمات 4MAT system)) وعكسها بشكل جيد مثل مؤشرات المعيار الأول المتمثل في إثارة اهتمام المتعلم بموضوع الدرس، ومؤشرات المعيار الثالث المتمثلة في مساعدة المتعلم في فهم ما يتعلق بالمفاهيم والتعميمات الفلسفية، وثبات وصلاحية بطاقة ملاحظة الأداءات التدريسية لمعلمي الفلسفة في ضوء معايير النموذج. وأوصى البحث بضرورة تضمين معايير نموذج الفورمات 4MAT system)) في محتوى المنهج وإعادة تنظيم محتوى كتاب الفلسفة بالصف الثاني الثانوي بما يتلاءم مع معايير نموذج الفورمات 4MAT system))، وضرورة تدريب معلمي الفلسفة على استخدام نموذج الفورمات 4MAT system)) في التدريس، وتدريب الطلبة على استخدام مصادر تعليمية جديدة تتفق ومتغيرات ومتطلبات العصر كاستخدام الوسائل التكنولوجية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
تقويم محتوى منهج العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء معايير نموذج الفورمات (4mat)
بواسطة: القرني، مسفر بن خفير سني منشور: (2015) -
تحليل محتوى مقرر الفقه 2 للمرحلة الثانوية في ضوء معايير أنماط التعلم الفورمات (4MAT)
بواسطة: أكرم، حبه بنت أحمد محمد سعيد منشور: (2017) -
أنماط التعلم : نظام الفورمات ( 4-MAT )
بواسطة: القرعان، مها منشور: (2002) -
تحليل محتوى منهج اللغة العربية في المرحلة المتوسطة وفقا لأنماط التعلم في نموذج مكارثي "4MAT"
بواسطة: الشريف، محمد بن سعد منشور: (2023) -
فعالية استخدام نموذج الفورمات 4MAT في تدريس الهيدروليك والنيوماتيك لدى طلاب المرحلة الثانوية الصناعية
بواسطة: محمد، مجدى إبراهيم إسماعيل منشور: (2020)
