دور المدرسة في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض وسبل تعزيزه: دراسة ميدانية في مدينة الرياض
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الحضيف، نجلاء بنت محمد بن عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Hudayf, Naglaa Mohammed Abdullah |
| مؤلفين آخرين: | السكران، عبدالله بن فالح بن راشد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع229 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 179 - 218 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2020.137540 |
| رقم MD: | 1087993 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
149
| LEADER | 02885nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1828655 | ||
| 024 | |3 10.21608/MRK.2020.137540 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الحضيف، نجلاء بنت محمد بن عبدالله |g Al-Hudayf, Naglaa Mohammed Abdullah |e مؤلف |9 586221 | ||
| 245 | |a دور المدرسة في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض وسبل تعزيزه: |b دراسة ميدانية في مدينة الرياض | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2020 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 179 - 218 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المدرسة في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض وسبل تعزيزه دراسة ميدانية في مدينة الرياض. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. وتمثلت أداة الدراسة في استمارة استبيان، تم تطبيقها على عينة مكونة من (912) طالبة من طالبات الصف الثالث الثانوي لعام (1432هـ-1433هـ) في جميع المدارس الثانوية الحكومية التابعة لمدينة الرياض. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن أبرز العقبات التي تحول دون تنمية التفكير الناقد تتمثل في وجود ضعف في إمكانات المدرسة المادية التقنيات والوسائل، وتركز عملية التعلم على حفظ المعلومات وتلقينها، وتهمل المدرسة روح البحث والتجريب، وعزوف المعلمات عن معرفة ماذا تفضل الطالبات من أنشطة. وأوصت الدراسة بالاهتمام بتحسين البيئة التعليمية في المدارس الثانوية للبنات بما يحسن من مستوى التفكير الناقد لدى الطالبات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a المؤسسات التعليمية |a مهارات التفكير |a التفكير الناقد |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 700 | |a السكران، عبدالله بن فالح بن راشد |g Al-Sukran, Abdullah bin Faleh bin Rashid |e م. مشارك |9 120351 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 020 |l 229 |m ع229 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-229-020.pdf |n https://mrk.journals.ekb.eg/article_137540.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1087993 |d 1087993 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج تدريسي قائم على التلمذة المعرفية وفاعليته في تنمية مهارات التفكير الجانبي والتواصل الرياضي لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمدينة الرياض
بواسطة: العتيبي، ريم بنت طلال بن شاعي منشور: (2020) -
التفكير الناقد وعلاقته بالتوافق الدراسي لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية
بواسطة: بوبو، منذر منشور: (2020) -
واقع ممارسة معلمات الریاضیات لمهارات التفکیر الناقد من وجهة نظر طالبات المرحلة الثانویة بمدینة الریاض
بواسطة: الشهري، هیاء بنت محمد منشور: (2019) -
فاعلية الواقع المعزز في تنمية التحصيل الدراسي والتفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة الدمام واتجاهاتهن نحوه
بواسطة: الغامدي، إيمان امبارك عبدالله منشور: (2020) -
نموذج تدريسي مقترح في التاريخ قائم على نظرية دوبنسكي "APOS" لتنمية مهارات التفكير المنتج والمشاعر الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالله، تامر محمد عبدالعليم منشور: (2024)
