ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج تدريسي قائم على التلمذة المعرفية وفاعليته في تنمية مهارات التفكير الجانبي والتواصل الرياضي لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: A Teaching Program Based on Cognitive Apprenticeship and its Effectiveness in the Development of Lateral Thinking and Mathematical Communication Skills among First Secondary Grade Female Students in Riyadh City
المؤلف الرئيسي: العتيبي، ريم بنت طلال بن شاعي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفهد، عبدالله بن سليمان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: الرياض
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 1 - 264
رقم MD: 1100939
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
الكلية: كلية التربية
الدولة: السعودية
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1203

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريسي قائم على التلمذة المعرفية في تنمية مهارات التفكير الجانبي والتواصل الرياضي لدى طالبات الصف الأول الثانوي، ولتحقيق ذلك الهدف استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي، وبنت قائمة بمهارات التفكير الجانبي الملائمة لطالبات الصف الأول الثانوي، اختبار التفكير الجانبي، واختبار التواصل الرياضي لقياس فاعلية البرنامج، كما صممت برنامج تدريسي قائم على التلمذة المعرفية، وبعد التحقق من صدق وثبات أدوات البحث ومواده طبقت تجربة البحث على عينة اختيرت عشوائيا من طالبات الصف الأول الثانوي-نظام المقررات، بلغ عددها (61) طالبة، ووزعت العينة على مجموعتي: تجريبية وضابطة، درست التجريبية باستخدام البرنامج المقترح، فيما درست الضابطة بالطريقة المعتادة. وقد توصلت البحث بعد إجراء التحليلات الإحصائية اللازمة إلى النتائج التالية: - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طالبات الصف الأول الثانوي بالمجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لجميع المهارات الفرعية (مهارة توليد إدراكات جديدة، مهارة توليد مفاهيم جديدة، مهارة توليد أفكار جديدة، مهارة توليد بدائل جديدة) وللدرجة الكلية لمهارات التفكير الجانبي لصالح متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في جميع الحالات. - أن (البرنامج التدريسي القائم على التلمذة المعرفية) له حجم تأثير كبير جدا في تنمية جميع المهارات الفرعية (مهارة توليد إدراكات جديدة، مهارة توليد مفاهيم جديدة، مهارة توليد أفكار جديدة، مهارة توليد بدائل جديدة) والدرجة الكلية لمهارات التفكير الجانب لدى طالبات المجموعة التجريبية عند مقارنتهن بطالبات المجموعة الضابطة. - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طالبات الصف الأول الثانوي بالمجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للمهارات الفرعية (مهارة الكتابة الرياضية، مهارة التمثيل الرياضي) وللدرجة الكلية لمهارات التواصل الرياضي لصالح متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في جميع الحالات. - أن (البرنامج التدريسي القائم على التلمذة المعرفية) له حجم تأثير كبير جدا في تنمية المهارات الفرعية (مهارة الكتابة الرياضية، مهارة التمثيل الرياضي) والدرجة الكلية لمهارات التواصل الرياضي لدى طالبات المجموعة التجريبية عند مقارنتهن بطالبات المجموعة الضابطة.

عناصر مشابهة