ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء مناهج الدراسات الاجتماعية...>الوصف

بناء مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية وفق مدخل الدراسات البينية

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: الجلوي، محمود جابر حسن أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع120
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 26 - 46
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 1088021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج التعليمية | الدراسات الاجتماعية | طرق التدريس | التعليم الابتدائي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

256

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعريف ببناء مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية وفق مدخل الدراسات البينية واستكشاف المنطلقات النظرية لمدخل الدراسات البينية في ضوء الأدبيات التربوية المعاصرة. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. واشتملت الدراسة على عدة عناصر، استعرض العنصر الأول الدراسات البينية كمدخل لبناء مناهج الدراسات الاجتماعية. وتناول العنصر الثاني أنواع الدراسات البينية، وهي البينية السياقية، والمنهجية، والنظرية. وكشف العنصر الثالث عن مستويات تنظيم المناهج التعليمية البينية متعددة التخصصات، وتضمن التخصصات الموازنة، والمناهج المرتبطة بالتخصصات، والمنهج متعدد التخصصات. وناقش العنصر الرابع نماذج لبناء المناهج التعليمية وفق مداخل الدراسات البينية، واشتملت على المنهج البيني النصي، والمنهج البيني المفاهيمي، والمنهج البيني المتمركز حول مشكلات الحياة الواقعية. وتناول العنصر الخامس على خطوات تصميم منهج متعدد التخصصات. وتضمن العنصر السادس نماذج عالمية لتطبيق المناهج الدراسية متعددة التخصصات. واختتم البحث بالإشارة إلى تصميم مناهج الدراسات الاجتماعية وفق مدخل التخصصات البينية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.