بناء مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية وفق مدخل الدراسات البينية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | الجلوي، محمود جابر حسن أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Mahmoud Gaber Hassan |
| المجلد/العدد: | ع120 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 26 - 46 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 1088021 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
284
| LEADER | 03059nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1828683 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الجلوي، محمود جابر حسن أحمد |g Ahmed, Mahmoud Gaber Hassan |e مؤلف |9 70137 | ||
| 245 | |a بناء مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية وفق مدخل الدراسات البينية | ||
| 260 | |b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |c 2020 |g مارس | ||
| 300 | |a 26 - 46 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعريف ببناء مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية وفق مدخل الدراسات البينية واستكشاف المنطلقات النظرية لمدخل الدراسات البينية في ضوء الأدبيات التربوية المعاصرة. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. واشتملت الدراسة على عدة عناصر، استعرض العنصر الأول الدراسات البينية كمدخل لبناء مناهج الدراسات الاجتماعية. وتناول العنصر الثاني أنواع الدراسات البينية، وهي البينية السياقية، والمنهجية، والنظرية. وكشف العنصر الثالث عن مستويات تنظيم المناهج التعليمية البينية متعددة التخصصات، وتضمن التخصصات الموازنة، والمناهج المرتبطة بالتخصصات، والمنهج متعدد التخصصات. وناقش العنصر الرابع نماذج لبناء المناهج التعليمية وفق مداخل الدراسات البينية، واشتملت على المنهج البيني النصي، والمنهج البيني المفاهيمي، والمنهج البيني المتمركز حول مشكلات الحياة الواقعية. وتناول العنصر الخامس على خطوات تصميم منهج متعدد التخصصات. وتضمن العنصر السادس نماذج عالمية لتطبيق المناهج الدراسية متعددة التخصصات. واختتم البحث بالإشارة إلى تصميم مناهج الدراسات الاجتماعية وفق مدخل التخصصات البينية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a المناهج التعليمية |a الدراسات الاجتماعية |a طرق التدريس |a التعليم الابتدائي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ |l 120 |m ع120 |o 0200 |s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |t Journal of the Educational Association for Social Studies |v 000 |x 2535-2032 | ||
| 856 | |u 0200-000-120-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1088021 |d 1088021 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام استراتيجية الأدوار في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية ثقافة المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية رؤية تربوية
بواسطة: الجلوي، محمود جابر حسن أحمد منشور: (2008) -
أثر استخدام استراتيجية لعب الادوار في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية ثقافة المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الجلوي، محمود جابر حسن أحمد منشور: (2008) -
استخدام الأنشطة الإثرائية المصاحبة لمنهج الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير الأخلاقي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الجلوي، محمود جابر حسن أحمد منشور: (2019) -
تشخيص الصعوبات التي تواجه تلاميذ الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في تعلم الدراسات الاجتماعية
بواسطة: شعبان، أحمد السيد أحمد منشور: (1994) -
تطوير منهج الدراسات الاجتماعية في ضوء الاستراتيجية الوطنية لمكافحة الفساد لتنمية المفاهيم والقيم المرتبطة بها لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: الجلوي، محمود جابر حسن أحمد منشور: (2022)
