أثر استخدام استراتيجية لعب الادوار في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية ثقافة المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الجلوي، محمود جابر حسن أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Mahmoud Gaber Hassan |
| المجلد/العدد: | مج 18, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الصفحات: | 70 - 159 |
| رقم MD: | 44462 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
253
| البحث عن مساعدة: |
721194 717751 713487 |
|---|
عناصر مشابهة
-
استخدام استراتيجية الأدوار في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية ثقافة المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية رؤية تربوية
بواسطة: الجلوي، محمود جابر حسن أحمد منشور: (2008) -
أثر استخدام المدخل الدرامي في تدريس الدراسات الاجتماعية للصف السادس الابتدائي على التحصيل وتنمية المواطنة لدى التلاميذ
بواسطة: العمرجي، جمال الدين إبراهيم محمود منشور: (2008) -
فاعلية استخدام مدخل الأماكن التاريخية في تنمية أبعاد المواطنة والاتجاه نحو مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالله، أحمد ماهر منشور: (2016) -
استراتيجية مقترحة قائمة على قراءة الصورة لتنمية ثقافة المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت تخصص المناهج وطرق تدريس "الدراسات الاجتماعية"
بواسطة: الشمري، محمد عارف ثنيان منشور: (2018) -
استخدام الأنشطة الإثرائية المصاحبة لمنهج الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير الأخلاقي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الجلوي، محمود جابر حسن أحمد منشور: (2019)
