أثر استخدام نموذج روجر بايبي البنائي في اكتساب بعض مفاهيم علم البديع لدى طالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العلواني، داليا فكري محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبده، أحمد عبده عوض (مشرف) , درويش، عفت حسن سعيد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج17, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 501 - 517 |
| ISSN: |
2535-2180 |
| رقم MD: | 1088184 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
25
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام نموذج روجر بايبي البنائي في اكتساب بعض مفاهيم علم البديع لدى طالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري، وفي سبيل ذلك أعدت الدراسة أدواتها والتي تمثلت في إعداد قائمة ببعض مفاهيم علم البديع المقررة على عينة الدراسة، وقائمة بسمات نموذج التعلم البنائي الخماسي لروجر بايبي، وإعداد دليل المعلم لاستخدام النموذج، وكذلك اختبار المفاهيم البلاغية بهدف تحديد المستوى المبدئي للطالبات عينة الدراسة، وقياس فاعلية النموذج المستخدم، وبعد تطبيق النموذج توصلت الدراسة إلى فاعليته في اكتساب بعض مفاهيم علم البديع. The research aims to identify the impact of the use of model Roger Bybee constructivist in acquiring some of the concepts of science Budaiya For that study tools, to the second grade students at secondary Azhari For that study tools, which were represented in the preparation of a list of some concepts learned Budaiya and a list of characteristics of constructivist learning to Roger Bybee model and prepare teacher's guide for the use of the model as well as test rhetorical concepts in order to determine prepared the initial level of the students study sample and measure the effectiveness of the model. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2180 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية المهام المجزأة JIGSAW في تدريس البلاغة في إكتساب المفاهيم البلاغية والكتابة التعبيرية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالتعليم الأزهري
بواسطة: عبدالقادر، بليغ حمدي إسماعيل منشور: (2016) -
فاعلية استراتيجية قائمة على النظرية اللسانية لتنمية بعض مهارات التفاعل اللفظي الحواري القرآني لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري
بواسطة: عبده، أحمد عبده عوض منشور: (2023) -
أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تدريس الفقه على التحصيل وتنمية الاتجاه نحو أداء العبادات لدى طالبات الصف الأول والثانوي الأزهري
بواسطة: راشد، حنان مصطفى مدبولي منشور: (2005) -
فاعلية نموذج بايبى فى تحصيل مادة العلوم وتنمية عمليات العلم الأساسية والقدرة على اتخاذ القرار فى المواقف الحياتية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائى الأزهرى
بواسطة: الطيب، ثناء محمد حسن منشور: (2008) -
فاعلية استخدام نموذج بايبي للتعلم البنائي في تعديل التصورات الخاطئة لبعض المفاهيم الفلسفية لدى طلاب المرحلة الثانوية واتجاهاتهم نحو المادة
بواسطة: محمد، آمال جمعة عبدالفتاح منشور: (2010)
