متطلبات تحقيق التنوير التكنولوجي بالتعليم الثانوي
| المصدر: | المجلة التربوية لتعليم الكبار |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار |
| المؤلف الرئيسي: | حنا، منى فرحان منير القس (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الأسدى، مروة مصطفى محمد محمد (م. مشارك) , الضبع، رباح رمزي عبدالجليل (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 249 - 272 |
| رقم MD: | 1088412 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
71
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى توضيح الدور الفعلي الذي تقوم به المدرسة الثانوية في تنمية بعض أبعاد التنوير التكنولوجي لدي الطلاب، وما يجب أن تفعله المدرسة بكل عناصرها (معلم-إدارة- أنشطة -مناهج) تجاه ذلك الدور لهذه المرحلة العمرية الخطرة ما قبل الجامعة (مرحلة المراهقة). أيضا يوضح البحث ما هي أبعاد التنوير التكنولوجي وأهميته في عصر مليء بالتحديات التكنولوجية في ضوء قيم المجتمع الذي نعيش فيه. ويركز البحث على بعض الأبعاد الهامة (المعرفي- المهارى - الأخلاقي) وذلك لأهميتهم في هذه المرحلة. قامت الباحثة بإعداد استبانة وتطبيقها على عينة كبيرة من الطلاب ولقد تكونت عينة الدراسة من (١٠٥٦) طالب من مدارس مختلفة، و(53) موجه متابع لهذه المدارس في (6) إدارات تعليمية مختلفة بمحافظة أسيوط. للتعرف على واقع الدور الذي تقوم به المدرسة الثانوية في تنمية بعض أبعاد التنوير التكنولوجي لدى طلابها. أيضا قامت الباحثة بتحليل محتوي المقررات الدراسية للصفين الأول والثالث الثانوي للوقوف على ما تحتويه المناهج الدراسية من توعيه وتنوير للطلاب تكنولوجيا. ولقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أنه لا يتوافر وعي كافي لدي الطلاب وذلك لقله وعي المعلم وإدارة المدرسة من ناحية تنمية أبعاد التنوير التكنولوجي. - أيضا يوجد قصور شديد في المقررات الدراسية في تنمية التنوير التكنولوجي، لحشو المناهج الدراسية بالمعارف ويندر الاهتمام بتنمية أخلاقيات التكنولوجيا. - وفى نهاية البحث وضع الباحث تصورا مقترحا لتفعيل دور المدرسة الثانوية في تنمية بعض أبعاد التنوير التكنولوجي لدى طلابها بمحافظة أسيوط من خلال تحديد دور كل طرف من أطراف العملية التعليمية في تحقيق التنوير التكنولوجي للوصول إلى تنشئة جيل متنور واعي يقدم على التعليم الجامعي بكل وعي وإدراك لتحديات هذا العصر بما يلائم أخلاقيات المجتمع المصري. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصميم وحدة دراسية للغة العربية للصف الأول بالمرحلة الثانوية التقنية
بواسطة: عبدالله، منى عفيف منشور: (2015) -
واقع استخدام الإنترنت ومنظومة التعلم الإلكتروني EDUWAVE لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية في مديرية التربية والتعليم للواء الجامعة
بواسطة: الحجاج، حرب خلف باجس منشور: (2016) -
استخدام مدخل التحليل الأخلاقي في تدريس الفلسفة لتنمية مهارات التفكير التأملي والحساسية الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالمجيد، عبدالله إبراهيم يوسف منشور: (2016) -
دور أتمته التعليم الثانوي في تأصيل قيم المواطنة الرقمية لدى طلابه
بواسطة: خليل، سحر عيسى محمد منشور: (2020) -
التعليم التقني والتكنولوجي في الثانويات الجزائرية بعد إصلاحات 2003 واقع وتحديات
بواسطة: بن عريوة، آمال منشور: (2016)
