ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







متطلبات تحقيق التنوير التكنولوجي بالتعليم الثانوي

المصدر: المجلة التربوية لتعليم الكبار
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: حنا، منى فرحان منير القس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأسدى، مروة مصطفى محمد محمد (م. مشارك) , الضبع، رباح رمزي عبدالجليل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 249 - 272
رقم MD: 1088412
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
LEADER 03982nam a22002297a 4500
001 1829105
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 586396  |a حنا، منى فرحان منير القس  |e مؤلف 
245 |a متطلبات تحقيق التنوير التكنولوجي بالتعليم الثانوي 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار  |c 2020  |g أبريل 
300 |a 249 - 272 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث إلى توضيح الدور الفعلي الذي تقوم به المدرسة الثانوية في تنمية بعض أبعاد التنوير التكنولوجي لدي الطلاب، وما يجب أن تفعله المدرسة بكل عناصرها (معلم-إدارة- أنشطة -مناهج) تجاه ذلك الدور لهذه المرحلة العمرية الخطرة ما قبل الجامعة (مرحلة المراهقة). أيضا يوضح البحث ما هي أبعاد التنوير التكنولوجي وأهميته في عصر مليء بالتحديات التكنولوجية في ضوء قيم المجتمع الذي نعيش فيه. ويركز البحث على بعض الأبعاد الهامة (المعرفي- المهارى - الأخلاقي) وذلك لأهميتهم في هذه المرحلة. قامت الباحثة بإعداد استبانة وتطبيقها على عينة كبيرة من الطلاب ولقد تكونت عينة الدراسة من (١٠٥٦) طالب من مدارس مختلفة، و(53) موجه متابع لهذه المدارس في (6) إدارات تعليمية مختلفة بمحافظة أسيوط. للتعرف على واقع الدور الذي تقوم به المدرسة الثانوية في تنمية بعض أبعاد التنوير التكنولوجي لدى طلابها. أيضا قامت الباحثة بتحليل محتوي المقررات الدراسية للصفين الأول والثالث الثانوي للوقوف على ما تحتويه المناهج الدراسية من توعيه وتنوير للطلاب تكنولوجيا. ولقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أنه لا يتوافر وعي كافي لدي الطلاب وذلك لقله وعي المعلم وإدارة المدرسة من ناحية تنمية أبعاد التنوير التكنولوجي. - أيضا يوجد قصور شديد في المقررات الدراسية في تنمية التنوير التكنولوجي، لحشو المناهج الدراسية بالمعارف ويندر الاهتمام بتنمية أخلاقيات التكنولوجيا. - وفى نهاية البحث وضع الباحث تصورا مقترحا لتفعيل دور المدرسة الثانوية في تنمية بعض أبعاد التنوير التكنولوجي لدى طلابها بمحافظة أسيوط من خلال تحديد دور كل طرف من أطراف العملية التعليمية في تحقيق التنوير التكنولوجي للوصول إلى تنشئة جيل متنور واعي يقدم على التعليم الجامعي بكل وعي وإدراك لتحديات هذا العصر بما يلائم أخلاقيات المجتمع المصري. 
653 |a السياسة التعليمية  |a التعليم الثانوي  |a طلاب المرحلة الثانوية  |a تكنولوجيا المعلومات 
700 |a الأسدى، مروة مصطفى محمد محمد  |e م. مشارك  |9 528707 
700 |9 541911  |a الضبع، رباح رمزي عبدالجليل  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 012  |e Educational Journal for Adult Education  |l 002  |m مج2, ع2  |o 2027  |s المجلة التربوية لتعليم الكبار  |v 002 
856 |u 2027-002-002-012.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1088412  |d 1088412