ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام إستراتيجية سوم SWOM لتدريس الهندسة في تنمية بعض مهارات البرهان الهندسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: المجلة التربوية لتعليم الكبار
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: عليان، جهاد محمد عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، محمود محمد (م. مشارك) , الحنان، أسامة محمود محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 348 - 361
رقم MD: 1088430
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

227

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية مهرات البرهان الهندسي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي باستخدام استراتيجية سوم. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتمثلت أداة البحث في اختبار مهارات البرهان الهندسي في وحدة متوسطات المثلث للصف الثالث الإعدادي، وتم تطبيقها على عينة قوامها(60) تلميذًا من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة أمشول الإعدادية المشتركة بقرية أمشول مركز ديروط محافظة أسيوط. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فق دال إحصائيًا عند مستوى(0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات البرهان الهندسي ككل ولجميع مهاراته لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام نحو استخدام استراتيجية سوم في تدريس مقررات الرياضيات المختلفة كاستراتيجية تدريس فعالة والتي تؤدي إلى تحقيق نتائج تعليمية مرغوبة، وتضمين استراتيجية سوم ضمن استراتيجيات تعليم وتعلم الرياضيات في برامج إعداد المعلم في كليات التربية، والاهتمام بتنمية مهارات البرهان الهندسي لدى التلاميذ في المراحل الدراسية المختلفة لما لها من أهمية في حياتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022

عناصر مشابهة