استخدام السقالات التعليمية لتنمية التفكير الهندسي وبعض مهارات التفكير التحليلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | المجلة التربوية لتعليم الكبار |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار |
| المؤلف الرئيسي: | داوود، وديع مكسيموس (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جادالرب، أسامة فتحي (م. مشارك) , حمادة، فايزة أحمد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 216 - 238 |
| رقم MD: | 1088484 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
565
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام السقالات التعليمية في تنمية التفكير الهندسي وبعض مهارات التفكير التحليلي لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي في وحدة "الهندسة والقياس" للعام الدراسي ٢٠١٨ / ٢٠١٩ م. ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (٧٩) تلميذة موزعين على مجموعتين، مجموعة تجريبية تكونت من (٣٨) تلميذة من مدرسة فاطمة الزهراء الإعدادية بنات بمركز الغنايم محافظة أسيوط، ومجموعة ضابطة تكونت من (٤١) تلميذة من مدرسة الغنايم بحري الإعدادية بنات بمركز الغنايم. محافظة أسيوط، ولجمع بيانات البحث تم إعداد أدوات ومواد البحث كما يلي: اختبار مهارات التفكير التحليلي، ومقياس van-hiele لمستويات التفكير الهندسي، ودليل المعلم لوحدة "الهندسة والقياس"، وكراس الأنشطة، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين (التجريبية، والضابطة) في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير التحليلي ومقياس van hiele لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق (القبلي، والبعدي) لاختبار مهارات التفكير التحليلي ومقياس: van hiele لصالح التطبيق البعدي، وقد أثبت البحث أن استراتيجية السقالات التعليمية لها أثر في تنمية التفكير الهندسي وبعض مهارات التفكير التحليلي لدي تلميذات الصف الأول الإعدادي بوحدة "الهندسة والقياس". وفي ضوء ذلك أوصي البحث بضرورة اهتمام معلمي الرياضيات باستخدام استراتيجية السقالات التعليمية في مجال تعليم وتعلم الرياضيات، وإجراء دورات تدريبية لهم، وتوفير متطلبات تنفيذ استراتيجية السقالات التعليمية في المدارس مثل: السبورة التفاعلية، وشبكة الإنترنت داخل الفصول. |
|---|
عناصر مشابهة
-
إستخدام نموذج الفورمات 4mat في تدريس الهندسة لتنمية بعض مهارات التفكير المنظومي والميول الهندسية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: داوود، وديع مكسيموس منشور: (2020) -
تنمية مستويات التفكير الهندسي وعلاقتها ببعض المتغيرات المعرفية لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: عشوش، إبراهيم محمد رشوان منشور: (1996) -
فاعلية استراتيجية مقترحة في ضوء بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات البرهان الهندسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: بكر، شيماء منصور عبدالفضيل منشور: (2017) -
فاعلية بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة لتنمية مهارات الحس الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: قنديل، عزيز عبدالعزيز منشور: (2023) -
أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تدريس الهندسة المستوية لتنمية التفكير الهندسي لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
بواسطة: داود، فادى جندى جاد منشور: (2018)
