يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية التعلم المدمج القائم على الألعاب الإلكترونية في تحسين التفكير الرياضي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of the Blended Learning Based on Electronic Games in Improvement the Mathematical Thinking Among Fourth Grade Female Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | الرحيل، دعاء حسين عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشناق، مأمون محمد (م. مشارك) , جوارنة، طارق يوسف (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | يناير / جمادى الأولى |
| الصفحات: | 573 - 588 |
| DOI: |
10.33976/1443-028-001-018 |
| ISSN: |
2410-2946 |
| رقم MD: | 1088744 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم المدمج | الألعاب الإلكترونية | التفكير الرياضي | Blended-Learning | Electronic Games | Mathematical Thinking
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
135
| LEADER | 04022nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1829477 | ||
| 024 | |3 10.33976/1443-028-001-018 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |9 533478 |a الرحيل، دعاء حسين عبدالله |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية التعلم المدمج القائم على الألعاب الإلكترونية في تحسين التفكير الرياضي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of the Blended Learning Based on Electronic Games in Improvement the Mathematical Thinking Among Fourth Grade Female Students | ||
| 260 | |b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |c 2020 |g يناير / جمادى الأولى |m 1441 | ||
| 300 | |a 573 - 588 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية التعلم المدمج القائم على الألعاب الإلكترونية لتحسين التفكير الرياضي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي، طبقت الدراسة على (60) طالبة (30 في المجموعة التجريبية، 30في المجموعة الضابطة)، تكونت أداة الدراسة من اختبار التفكير الرياضي والذي طبق على المجموعتين قبل إجراء التجربة وبعدها، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في اختبار التفكير الرياضي في مظاهر (الاستقراء، الاستنتاج، النمذجة، التعبير باستخدام الرموز، التصنيف) عند مستوى الدلالة (0.05=α) لصالح المجموعة التجريبية، وقد أوصت الدراسة بتعريف معلمي الرياضيات بطريقة التعلم المدمج القائم على الألعاب الإلكترونية، وحث المعلمين على تنمية التفكير الرياضي لدى طلبتهم. | ||
| 520 | |b This study aimed at investigating the effectiveness of blended learning based on electronic games on improving fourth grade female students' mathematical thinking skills. The sample of the study consisted of 60 students divided into two groups (30 in the experimental group and 30 in the control group). A mathematical thinking test was developed and administered to both groups before and after the experiment. The results showed that there were significant statistical differences at (α= 0.05) in favour of the experimental group in mathematical thinking skills test of manifestations (inductive, deductive, modelling, Expression using symbols, and classification). In the light of the results, the researcher put forward several recommendations among which acquainting teachers of blended learning strategy and encourage them to develop mathematical thinking skills in their students. | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a التعلم المدمج |a الألعاب الإلكترونية |a تدريس الرياضيات |a طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 692 | |a التعلم المدمج |a الألعاب الإلكترونية |a التفكير الرياضي |b Blended-Learning |b Electronic Games |b Mathematical Thinking | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 018 |e journal of Educational and Psychological Studies |f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 001 |m مج28, ع1 |o 1443 |s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |v 028 |x 2410-2946 | ||
| 700 | |a الشناق، مأمون محمد |g Al-Shannaq, Mamoun Muhammad |e م. مشارك |9 396278 | ||
| 700 | |a جوارنة، طارق يوسف |g Jawarneh, Tareq Yousef |e م. مشارك |9 205402 | ||
| 856 | |u 1443-028-001-018.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1088744 |d 1088744 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح في العلوم قائم على التعلم المدمج في تنمية التفكير الاستقصائي والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في فلسطين
بواسطة: أبو شحادة، كفاية حسين شوباش منشور: (2017) -
برنامج إثرائي قائم على التعلم المدمج لتنمية مهارات اتخاذ القرار في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، دعاء يسري جلال منشور: (2022) -
فاعلية برنامج قائم على التعليم المدمج في تنمية مهارات التفكير الهندسي في الرياضيات لدى طالبات الصف السادس
بواسطة: أبو عرام، عائشة سليمان منشور: (2022) -
فاعلية التعلم المدمج القائم علي الألعاب الإلكترونية في تحسين التحصيل والتفكير الرياضي لدي طالبات الصف الرابع الأساسي واتجاهاتهن نحوه
بواسطة: الرحيل، دعاء حسين عبدالله منشور: (2019) -
أثر التعلم المدمج على تنمية الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الدوسري، نوف عرار بليهين منشور: (2017)
