مستوى ممارسة معلمي التربية المهنية لمبادئ الحوكمة في المرحلة الأساسية من وجهة نظر التربية المهنية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Vocational Education Teacher’s Practice Level for Governance Principles in the Basic Stage from the Perspective of the Supervisors in Jordan |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | الصمادي، صفاء أحمد مصطفى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Smadi, Safaa Ahmad Mustafa |
| مؤلفين آخرين: | الهاشمي، عبدالرحمن عبد علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | يناير / جمادى الأولى |
| الصفحات: | 682 - 701 |
| DOI: |
10.33976/1443-028-001-023 |
| ISSN: |
2410-2946 |
| رقم MD: | 1088771 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
معلم التربية المهنية | مشرف التربية المهنية | مبادئ الحوكمة | Professional Education Teacher | Professional Education Supervisor | Principles of Governance
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
47
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى ممارسة معلمي التربية المهنية لمبادئ الحوكمة في العملية التعلمية التعليمية، في مبحث التربية المهنية في المرحلة الأساسية من وجهة نظر مشرفي التربية المهنية في الأردن، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم الباحثان استبانة من إعدادهما كأداة للدراسة، وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها، حيث بلغ معامل ثبات الأداة (90%)، وبلغ عدد مجتمع الدراسة (39) مشرفا ومشرفة، على مستوى المملكة وزعت عليهم أداة الدراسة. واستجاب )30(مشرفا ومشرفة، وأظهرت نتائج الدراسة بأن مستوى ممارسة المعلمين لمبادئ الحوكمة ككل كان متوسطا، ونال المبدأ (الالتزام بالنزاهة والقيم والأخلاقية) أعلى درجة، والمبدأ (علاقة المعلم بالإدارة المدرسية) أقل درجة، وأوصت الدراسة بضرورة تضمين مبادئ الحوكمة في أطر برامج إعداد معلمي التربية المهنية في مؤسسات التعليم العالي، كما أوصت أيضا بتصميم برامج تدريبية لمعلمي التربية المهنية تتضمن استراتيجيات تطبيق مبادئ الحوكمة. The Study aimed at identifying the practice level of the vocational education teachers for the governance Principles in the process of education textbook for the basic stage from the perspective of vocational education supervisors in Jordan. The descriptive analytical method was used and a questionnaire Develop. The population of the study was (39) supervisors and (30) supervisors only participated. The instrument of the study was validated and verified and its reliability was (90). The findings showed that the teachers practice level for the governance Principles was medium as a whole and the commitment of morals was higher than the relation of teachers with school administration. The researchers recommended the necessity for including the governance Principles in the preparation programs for the vocation education teachers in the institutions of higher education in addition there is a need for designing training programs for vocational education teachers about strategies for applying the governance Principles. |
|---|---|
| ISSN: |
2410-2946 |
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية التدريس الفعال في تنمية مهارات التدريب العملي لدى معلمي التربية المهنية في المرحلة الأساسية من وجهة نظر مشرفيهم في الأردن
بواسطة: الصمادي، صفاء أحمد مصطفى منشور: (2023) -
درجة مساهمة استراتيجية التعليم القائم على المشروع في تنمية ميول طلبة المرحلة الأساسية نحو التعليم المهني من وجهة نظر معلمي التربية المهنية في مديرية تربية وتعليم لواء المزار الشمالي
بواسطة: القضاة، عامر أحمد عليان منشور: (2023) -
دراسة تقويمية لمدى فاعلية مشرفي التربية المهنية في ممارسة مهارات الاشراف الإكلينيكي من وجهة نظر معلمي التربية المهنية في محافظة الكرك / الاردن
بواسطة: الطويسي، أحمد عيسى علي منشور: (2010) -
درجة التزام معلمي التربية الرياضية في الأردن بتطبيق منهاج التربية الرياضية من وجهة نظر مشرفي التربية الرياضية في إقليمي الوسط والشمال
بواسطة: يوسف، أنس أحمد منشور: (2022) -
دور مديري المدارس في تربية قصبة المفرق في تمكين معلمي التربية المهنية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الجسار، وردة فليح منيزل منشور: (2023)
